电大一网一《小学数学教学研究》形考任务二-60分

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保定广播电视大学高阳分校《小学数学教学研究》形考任务二-60分



题1： 下列小学数学教学设计的原则表述不准确的一项是：（ ） A.教学设计要凸显学生的主体地位。 B.教学设计要以教学目标为中心。 C.教学设计要基于重点的突破。

D.教学设计要渗透数学思想、数学方法和融入数学文化。 正确答案：C

题2： 一般来说，小学数学教学设计包括以下四个环节。（ ） A.前期分析、教学目标的确立、教学方法的设计、教学方案的评价。 B.前期分析、教学目标的设计、教学方案的设计、教学方案的评价。 C.前期分析、教学目标的确立、教学内容的设计、教学方案的评价。 D.教学目标的确立、前期分析、教学方案的设计、教学方案的评价。 正确答案：B

题3： 下列关于教材分析的表述中，不正确的一项是：（ ）

A.教材分析是指教师对教材进行研读，对教材的编写理念、内容体系、结构特点、学习要求等深入认识与理解的过程。

B.深入钻研课程标准是读懂教材的前提。

C.教师在分析教材时，一定要换位思考，从学生学习的视角分析教材，这样才能更有利于学生学习。

D.教师要清晰地把握学生的认知特点。

正确答案：D

题4： 下列关于小学数学教学目标分类表述最准确的一项是：（ ）

A.按照教学目标的内隐程度不同，小学数学教学目标可分为显性目标和隐性目标两类。 B.小学数学教学目标可以分为结果目标与过程目标。过程目标使用“了解、理解、掌握、运用 ”等术语表述。

C.小学数学教学目标可以分为结果目标与过程目标。结果目标使用“经历、体验、探索”等术语表述。

D.按照教学对象的指向范畴不同，小学数学教学目标可以分为五个级别。这五个级别的教学目标是小学数学课程目标自上而下层层分解而成的。即课程目标—学期教学目标—学段教学目标—单元教学目标—课时教学目标。

正确答案：A

题5： 小学数学教学评价的基本要素不包括：（ ） A.评价对象。 B.评价主体。 C.评价标准。 D.评价方法。

正确答案：B

题6： 下列关于小学数学课堂教学评价理念表述不准确的一项是：（ ）

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