我国教育不公平及其社会因素

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•我国教育不公平及其社会因素

摘要：教育中的不公平现象不仅是教育现象，更应该是社会现象。社会的诸多不公平现象直接导致了很多教育的不公平，而教育的不公平又会加剧社会的不公平。教育促进社会的发展，而社会又决定了教育的形式，社会是一个大的群体，不同的国家社会环境的不同直接导致了教育的不同，下面将简单讨论在我国的这种社会环境下的教育形式及其教育不公平的社会因素。 关键词：教育 不公平 社会因素

要讨论教育公平的社会因素，先来分析何为教育公平。教育公平是一个历史问题，在不同的国家和不同的历史时期有不同的含义。在这里简单总结为三个方面：教育机会的不公平，教育过程的不公平以及教育结果的不公平。

教育机会的不公平有以下几点：1.由于城乡差距、地区差距等学校教育资源的差别引发的“择校热”越来越强烈不少家长宁可花重金择校，也要让子女挤进重点学校，之前有一部电视剧《虎妈猫爸》就揭示了这一社会现象，学区房这一名词也由此诞生了。由于经济的限制导致了教育机会的严重不公平。2.在高等教育领域，招生名额分配明显趋于失衡，发达地区特别是中心城市的高考分数远低于其他省区，我在读高中的时候就有碰到过这种事，里高考还有几个月的时候，有同学户口突然迁到外省去了，然后高考就可以到省外考，因为省外的卷子没那么难而且分数线还没本省的高，自己当时还挺气愤来着。这种现象势必造成了教育机会的不公。3.现在有大量的农民工入城打工，流动人口子女的教育问题就出现了，由于我国目前义务教育阶段实行的是“分级办学、分级管理”，即义务教育阶段费用主要由地方政府负担，流动子女没有当地户口无法享受当地的教育费用，造成入学困难。4.教育体制的不公平，不同的学科有不同的教育特点，各自有各自的主次，比如让一个搞艺术的人硬要达到英语的几级，不然不能继续学习，这显然强人所难。

教育过程的不公平：1.由于地区间经济状况的不同，导致办学条件存在较大的差异，由此造成了不同地区学生享受到的教育资源不同；而教师队伍素质参差不齐，也使得学生接受到的教育有所不同。2.为方便管理搞一刀切的教育，然而地区的不同，发展程度有所差异，一刀切的教育对于弱者、发展落后者来说绝对是不合理的。

教育结果的不公平：虽然教育只是个人生存和发展的一个重要方面，但由于不公平入学条件，毕业以后社会也很难区分其真实水平，从而导致就业竞争的不公平。

以上各种教育的不公平现象现在来简单分析其社会因素。社会学的角度分析问题就是要从总体出发，从社会的角度去看，教育的种种不公平现象究其原因就是经济差距以及经济短缺导致。城乡之间的经济差距导致城乡孩子受教育的机会不平等，城市里的孩子家庭经济较好，拼命的想挤进重点学校，而农村里或许会有经济条件差得连学都上不起的。教育投资不足导致教学资源的不公平，这点真的是深有感触。城市的学校经济条件充足，教学资源丰富，有图书馆、实验室、还有各种各样的课外活动，从小就培养学生的各种能力。我本身是农村来的，从小学到高中没碰过电脑，所以到了大学来连基本的打字都成问题，更不用说运用电脑进行各种学习了。在教育的不公平现象中经济是个很大的因素，所以要解决教育问题一定要重视经济。


社会环境也严重影响着教育的公平。从教育的作用着手分析，出现这么多问题有一大部分原因是我们将教育、学习看的太过重要，为何会将学习看的如此重要呢？这里面有社会给我们的压力，社会的竞争使得我们想要好的学习好的教育；父母、家庭、学校等社会的期许要求我们好好学习，取得好的成果；社会这个群体的发展要求我们这些个体要拼命的寻求更好的发展。在多重因素下教育的不公平快速暴露。

社会学中冲突论的主要观点是社会是持续不断的斗争，社会行为需要从群体间冲突与紧张的角度来分析和理解。所以从冲突论的视觉来看，不平等是由强势群体对弱势群体压迫的结果，强势群体能够保持其权利是因为现有社会运作反应了他们的利益，强势群体肯定就不愿意缩短教育发展差距，并且还要加长落后差距来保证自己的利益最大化。可见，反映强势群体利益的社会运作是差距不能缩短的一个社会因素。

总的来说教育的不公平现象是一个很复杂的问题，而且一直是个炙手可热的话题，教育直接关系着社会的稳定和发展，可见解决教育中的问题迫不及待。国家也一直在努力致力于解决教育问题，我们作为国家的一份子应当多多了解，出谋划策，这里给出的仅是我个人的一点小看法，以后会多加探索，进一步了解教育问题以了解最新的社会动态。

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