15孙权劝学

2022-07-16 21:06:21   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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孙权,劝学
年级导学案 时间:20120306 编号15 编写:七三班语文教师 审核:七年级语文 使用人

教师寄语:抱着一颗正直的心,专心致志于事业的人,他一定会完成许多的事业。赫而岑 课题 孙权劝学 课时 一课时 1、了解与课文相关的作品及人物2、学会使用工具书理解文言词语(重点) 学习

3、掌握疏通文言句意的方法(难点)4、理解文章是怎样以对话表现人物的。

目标

5、理解课文的内容并有自己的感 方法 自主学习

自主学习、讨论交流、合作学习

课前自主学习部分

1、自己查找资料,了解鲁肃、吕蒙、孙权的相关信息并整理记录在笔记本上。 2、查阅有关《资治通鉴》的信息,自己整理并填写在下面。

《孙权劝学》选自 ,这部书是 主持编纂的 史,记载了从战国到五代共1362年间的史事。书名资治,说明本书编撰的目的是为封建统治阶级提供政治借鉴。本书的编者是 (朝代) 家。 3《孙权劝学》中出现了两个沿用至今的成语,你知道是下面的哪两个么?下面众多成语都是出自于《资治通鉴》

吴下阿蒙 刮目相待 请君入瓮 口蜜腹剑 桃李满天下 冰山难靠 风声鹤唳,草木皆兵 4、解释下面句中加点的词。

蒙辞 )以军中多务 )当涉猎 )往事耳 自以为 )大有所益 )鲁肃过寻阳 即更 )刮目相待 ..蒙乃 )始就学 权谓 )吕蒙曰 【课堂自主学习

(一)初读──读准音 (二)二读──理解大意 (三)三读──朗读竞赛

请根据自己对文章的理解,小组内逐句揣摩三位人物对话时的心情、语气。 展示交流: 【温馨提示】

A."卿今当涂掌事,不可不学!"(语重心长,谆谆告诫)

B."孤岂欲卿治经为博士邪!"(反问句。强调学的目的,有责怪的语气。 C."卿言多务,孰若孤?"(反问句。否定吕蒙托辞的理由。要重读强调。 D."卿今者才略,非复吴下阿蒙!"(感叹句,惊讶赞叹的语气) E."大兄何见事之晚乎!"(感叹句,带有自豪的语气。

在上述基础上,小组内先分角色朗读课文用现代文表演人物对话。小组当场表演孙权与吕蒙、吕蒙与鲁肃的对话,再现当时情境。比比看哪组表现得好。 (四)品读──合作探究

1、轻声朗读,概括本文情节。

孙权劝学——吕蒙( )学——鲁肃( )学

2、孙权为何要劝吕蒙学习,请从原文中找出这些语句并说说他是如何劝吕蒙学习的。

3、吕蒙的态度有何变化?请从文中找出依据。

4、就你对课文的了解,完成下面的板书。


年级导学案 时间:20120306 编号15 编写:七三班语文教师 审核:七年级语文 使用人

教师寄语:抱着一颗正直的心,专心致志于事业的人,他一定会完成许多的事业。赫而岑 当堂测试 学教反思

性格特点

孙权





性格特点

吕蒙

性格特点

鲁肃

5、你从这篇课文中明白的道理是:

______________________________________________________

四、合作,理解探究。深入理解课文,探究人物人格魅力。 1、品味孙权的话语,你认为孙权说话的技巧在哪里? 1“卿今当涂掌事,不可不学!”表现了孙权的什么心理?

2“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大 有所益。”这句话有几层意思,分别是什么?

2、鲁肃对吕蒙“刮目相待”后,为何“遂拜蒙母,结友而别。”?

01、找出句中的通假字,并解释。

孤岂欲卿治经为博士邪! 卿今当涂掌事,不可不学! 02、写出下列词语的古今意义。

博士:古义____________今义____________往事:古义___________ 今义________ 但: 古义____________今义____________过: 古义____________ 今义___________ 孤: 古义____________今义____________

03、古代文言文中的许多语句是成语的重要来源,请根据下面两句话的意思,在本文中找出相应的成语,并分别用成语造句。

1)比喻人学识尚浅。 2)另眼相看,用新眼光看人。 04、翻译下列句子。

①孤岂欲卿治经为博士邪! ②卿言多务,孰若孤?

③卿今者才略,非复吴下阿蒙! ④即更刮目相待。 ⑤大兄何见事之晚乎!





敬才爱才, ,对朋友的进步



对部下既 ,又能循循善诱,耐心教导。好学。

,有军人的坦诚豪爽。


年级导学案 时间:20120306 编号15 编写:七三班语文教师 审核:七年级语文 使用人

教师寄语:抱着一颗正直的心,专心致志于事业的人,他一定会完成许多的事业。赫而岑


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