学前班教育与小学教育有哪些不同?

2023-04-18 18:05:23   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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学前班教育小学教育有哪些不同?



学前班教育小学教育有哪些不同? 教育的性质、目的不同。



学前班的教育性质是非义务教育,因此,没有考试、考查等。它仅要达到为幼儿小学做适当准备的目的,确切地说是为幼儿做好心理、能力方面的准备。而小学教育不同,小学教育属义务教育段,这时学生上学是向国家尽义务,学校对学生学习成绩的考查、检查以及由此引起的升级或留级,是国家对学生学习质量肯定或否定的体现,义务教育带有一定的强制性,在许多国家,义务教育段如果孩子不上学,其家长要被罚款或判监禁等。义务教育(中小学)的目的是培养合格的国家建设者。

由于以上教育性质、目的的不同,因此,它们的教学内容及教学方法也不同。

教育内容不同。

小学教育内容是成体系的学科知识,确切地说是以符号为媒介.学科知识,它的抽象水平相对较高,与学生的生活有一段距离,这种学习内容只有当学习者的思维具有一定的抽象、概括能力时才能理解和接受。

教育方法不同。

学前班教师应多采用归纳法,即让幼儿看到许多有关的现象,让幼儿开动脑筋,自己去归纳、发现其中的规律.这中间教师启发提问、幼儿回答、幼儿归纳、教师小结等是重要的教学环节.如教师提问:“32多几?”“23少几?”“2l多几?”“12少几?”“43多几?”“34少几?”让幼儿在反复观察、操作过程中发现自然数列中每一个数都比它前边的数多1,比后边的数少1这个规律,而不要由教师灌输给幼儿这个结论。


小学教师则多采用演绎法,即教师教学生一些规律性的知识,然后用例题来证明此规律是正确的,这一过程与幼儿阶段的学习过程正好相反。




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