团扇

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教案设计



一、 教案背景

1，面向学生： □小学 2，学科：美术 2，课时：1

3，学生课前准备：

搜集有关团扇的资料。

准备卡纸、竹片、彩笔、双面胶、固体胶、剪刀等所用材料。 二、 教学课题 学习目标：

1、初步了解古团扇的制作工艺及特点。 2、欣赏团扇的扇面画，提高审美能力。 3、制作团扇，运用所学装饰扇面。

4、培养学生热爱中华民族传统文化的感情。

三、 教材分析

说明教材版本、选取的教学章节、以及教师个人对教材内容的理解分析，需要清晰的阐明教学重点、难点以及教学准备。

《团扇》是美术湘教版五年级下册第六课，本课以凝聚了古今工艺美术精华的团扇为学习内容，进行欣赏、评述、设计等活动。重在制作团扇，运用所学装饰扇面，培养学生热爱中华民族传统文化的情感。

教学之前用百度在网上搜索《团扇》的相关教学材料，找了很多教案作参考，并结合教学用书了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索团扇图片让学生欣赏，学生讨论总结团扇特点。



四、教学方法

1、自主学习。通过学生课前自己搜索，了解团扇知识，在课堂中大家共同分享，让学生体会到获取知识的乐趣。

2、合作探究。共同总结团扇制作方法。 3、动手操作。学生亲自制作，体会做法。 五、 教学过程

说明如何导入该课程，主要教学点的设计，知识拓展等。 一课前延伸

搜集有关团扇的资料。 二课内探究

（一） 出示图片，导入新课。

师：同学们，你们知道他们手里拿的是什么吗？ （学生自由回答）

师：今天我就和同学们一起来学习《团扇》（板书课题）




（二）了解古老的扇文化

师：课前老师请同学们收集有关团扇的资料，现在我们全班交流一下吧！ （学生畅所欲言）

师：同学们收集的不错，看的出很用心

师：老师也搜到了好多知识，现在我们一起看一看吧。

（三）讨论分析，感受扇面的形式美 1、扇面形状

师：在这里老师收集到了一些有关团扇的扇面，我们来看一下

师；这些呀都是扇面的形状。细心的同学们可能发现了扇面的特点（师做对折的动作）是什么呀？

（生：扇面都是对称的） 2、扇面内容

师：那让我们再来欣赏一组扇面画

师：扇面画的内容大多为中国画中的花鸟，山水，人物。不过团扇在现代社会它的宣传功能显得格外重要，我们刚搬入新校，你想为学校设计点什么呢？ （学生自由思考，全班交流）

师：你还想表现以什么为主题的扇面？ （学生踊跃回答）

师；我们在装饰扇面的时候，图案的大小，布局要适合于扇面的形状，就拿我们课本17页左上角来说，仔细欣赏下哪个扇面更美？

（学生思考回答） 3、团扇制作流程

师：讲了那么多，我们试一试吧，要做一把团扇我首先要怎么办？ （剪画面）

师：剪好了那然后呢？ （装饰画面）

师：那我想在扇面上装饰中国画中的兰花，剪下叶子，剪下花，还有花蕊，剪好了用胶粘贴。我得注意图案的大小和布局要适合扇面，我还得装饰得漂亮些。 （师边说边操作）

师：好了，我的团扇做好了吗？ 生：没有，还没有装扇柄。

师：对，最后我得跟它装上扇柄才行。我们的团扇做好了，我们再来回顾一下团扇的制作流程吧！（出示课件）

（三）学生制作团扇、教师巡回辅导

师：下面是同学们大显身手的时候，小组商量一下开始吧！ （小组共同完成团扇） （四）展示作品互评

评选出全班五个最好的作品，送给他们最佳创作星。 （五）小结

透过一把小小的扇子，我们看到了中国的国画艺术，书法艺术，文学艺术，还有我国制扇的精美工艺。希望你们把它发扬光大。 三、课后提升




请把你的作品给你喜欢的人欣赏。 板书设计：

团扇

特点 对称 图案的大小，布局要适合于扇面的形状 制作流程（1）、设计并剪出扇面

（2）、装饰扇面 （3）、组合扇柄



六、 教学反思

该教案是否已经用于实际教学；如果已经用于实际教学，在实际教学中有哪些经验可以分享，有哪些环节可以继续改进；如果还没有用于教学，原因是什么，计划什么时间用于实际教学。 在教学设计上,先让学生欣赏团扇，初步了解中华民族的扇文化，领略扇面画的艺术魅力，设计并剪出团扇的形状，结合适合纹样图案的基本格式安排扇面，并运用绘画、剪贴等方法进行装饰.让学生分组交流课前搜集的有关团扇的文字和图片资料，说说对团扇的认识，同时我也参与学生的交流活动，师生共同学习团扇的制作工艺及特点。剪扇画扇环节注意引导学生根据扇面的形状合理安排画面，装饰扇面的方法则描绘、剪贴均可。作品完成后，布置了一个展示台,进行展示，采取互评的方式进行评价。课后让学生把自己的作品给他人欣赏，更加让学生喜欢制作。

在整节课中，学生在欣赏中学习，学习积极性高，就是在时间掌控上不足，时间不太够用，备学生不够充分。以后要在设计上更加充分。

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