四年级语文猫教学反思

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四年级语文猫教学反思

四年级语文猫教学反思

名作家老舍先生的作品，文章虽然短小，但内容具体，描写生动，剪裁得当，构思精巧，是一篇令人百读不厌的优秀的范文。猫虽然是一种极其普通的小动物，然而在老舍先生的笔下却显得那么生动活泼，那么惹人喜爱。这《猫》是著篇文章细致生动地描述了长大后猫的古怪性格，刚满月时小猫的淘气可爱，全文字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。

在教学过程中，我引导学生通过朗读揣摩，从老舍优美、生动的语言文字中体会到了作者对猫的喜爱之情。在学生学习的过程中，我予以适时地引导，让学生通过体会关键字词，体会喜爱之情，并进行读书指导。在学生能够通过语言来再现猫的特点以及作者对猫的喜爱的基础上，猫的老实贪玩等性格特点也就一目了然了。在对语句进行分析的基础上，总结猫老实贪玩尽职温柔可亲等特点，并及时的板书出示，并在这基础上，让学生通过比较发现，作者看似矛盾的安排，实际上更加突出了猫长大后的性格古怪。

我还让学生在具体的语言环境中，联系生活品位语句。比如在处理“它屏息凝视一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可”这个部分时，我请一个学生来解释一下什么是“屏息凝视”，在我的.引导下学生理解了此词的字面意思。但仅限于此学生并不能对这词有很深刻的体会，于是我让学生做出这个动作，让学生亲身体会中来加深理解，尽职不言而喻；我还让学生通过找关键词语，借助对关键词语的理解理解句子，通过学生惊讶的眼神中我看到了他们对这个句子的理解。在讲这句 “或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。”的时候我让学生通过比较句子 ，体会“小梅花”的深刻含义。另外，还从“蹭”字上，让学生体会到“人爱猫，猫亲人”这一点。学生对文章内容理解深刻，也深深地体会到作者对猫的喜爱之情。

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