《泉水》教案

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《泉水》教案

第一课时 〖教学目标〗 1、会认8个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的部分。 3、通过学习，使学生明白泉水的奉献精神，喜欢乐于助人的泉水。从而懂得关心身边的人，为需要帮助的人伸出热情的手。

〖教学重点〗

1、认识8个生字，结合上下文理解字意。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的部分。 3、通过学习，使学生从小懂得关心身边的人，为需要帮助的人伸出热情的手。

〖教学难点〗

1、读准字音：鹃、泉、脆、然。

2、有感情地朗读全文，用高兴的语气读出泉水说的话。 〖教学准备〗 1、生字卡片。 2、词语卡片。 3、相应。 〖教学过程〗 一、激趣导入

播放有关泉水的录象，生观看，师适时讲解：

在大山的深处，泉水从石缝里冲了出来，贮存在这个天然的大水池里。来到这美丽的世界，泉水从高处往下流，不停地往前奔跑。和溪水、河水汇成一股，奔向大海。（板书课题）

二、我会读

1、作者把这美丽的画面写成一首很好听的小诗，想读吗？自己先读一读，再读给你的同桌听。

（生自读儿歌）


2、指名比较朗读。 三、初读课文，读准生字

1、还有一篇更美的课文，想学吗？如果不帮你们，你们自己会读吗？请大家小声地把课文读一读，遇到不懂的字，就请课文下方的拼音来帮帮你。

（生自读课文）

2、出示生字卡片，请学生教读。

3、开火车认读要求会认的生字、词语，生生互相纠正。 4、齐读生字。

5、认识多音字“结”，口头组词理解。 6、学生标出各段序号，分段指名读课文。

7、读得真好！那么你们知道泉水是从哪儿来的？来到什么地方？ 交流。 四、学习课文 1、整体感知：

⑴ 师：大家把生字读得很漂亮，课文也能学得这么好吗？ ⑵ 师：泉水来到这美丽的世界，可高兴了！他要考考大家，请自己把课文读一读。边读边开动脑筋想这两个问题：

① 泉水流过哪些地方？ ② 在这些地方，他和谁说话了？ 按照水流的顺序，想一想。 生自读课文，画线。

⑶ 师：泉水经过了什么地方？

生回答，分别出现词语：水池、平地、果园、山谷 ⑷ 师：泉水在这些地方，和谁说话了？ （山里的姐姐、杜鹃花、果树、画眉鸟） 2、导学第二节：

⑴ 师：泉水先来到山间的平地，遇到了山里的姐姐，他和姐姐说了什么？我们一起学习第二节。老师读前面的部分，你们读泉水说的话。好吗？

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