初一英语教学随笔

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初一英语教学随笔

去年来到大窑中学

学习，任教初一。虽然从教已有16余载，但是初一却是第一次。通过这几个月的教学、学习，自己收获颇丰。 一、 教师应踊跃转变观念。

教育本质是引导，而不是教师的课堂讲授和提炼，我们要关注每个学生的开展，由留意学问传授转变成强调让学生形成踊跃主动的看法，使其获得根底学问和根本技能的同时学会自主学习。 此时此刻国家要求把时间还给学生，所以教师必需不断提高自己的教学水平，向课堂45分钟要效率。因此，教师必需在有效的时间里交给学生学习方法，尤其是记单词的方法，阅读理解的方法，写作的方法等等，让学生自己学会总结方法，体会到学英语的爱好。 二、 在教学过程中应多鼓舞学生，造就自信。 在初一英语教学中，应力求每个学生在英语课堂上有时机充分地展示自己的才能，敬重学生的人格，坚信学生都具备巨大的学习潜能，多鼓舞和确定学生，激发学生学习的热忱，让学生在自信的状态下学习英语，就会摆脱怕错、怕忘、怕丑的自卑心理，踊跃主动的去学习，真正成为学习的主子。上课期间鼓舞学生质疑，教育学生刚好改错，相识到错误的重要性，教育他们在错误中学习，在错误中前进，让他们学会欣赏自己，感受错误削减的喜悦，不断提高自己学习的自信念，踊跃性。比方本班有一个学生叫孙颖，一起先分数很低，但是通过屡次的谈话、鼓舞，加上正确的学习方法，不断的严格要求自己，努力学习，所以期中考试在其他科成果不太志向的根底上，英语取得了133分的成果，自此，自信念大幅度提高，成果自然水涨船高。 三、 在初一教学中，教师应主动的接受多元化的教学方式。。

初一内容相对枯燥简洁，但对于初一学生驾驭起来却有必需难度，而且一味地重复操练学生会厌烦，这就要求我们在课堂教学中开展对学生最有价值的实践活动，使之成为学生乐意承受的学习形式，变更一模一样的枯燥的英语课堂教学组织形式。所以要接受形式多样的活动方式，加强沟通，逐步提高他们学习的爱好。

1. 单词竞赛。接受单词竞赛，鼓舞他们的好胜心，从而使单词记得坚实扎实；同时要求学生在课堂上介绍成功经验，比方依据音标记单词。反复背诵，早晨背，晚上记等方式稳固单词。 2. 阅读竞赛。阅读理解很重要，尤其是初三初四，所以根底很重要，今年我在班上举办过几次阅读竞赛，让学生们竞争，看看谁做的极快又好，看谁理解新单词理解的最到位，鼓舞他们讲解方法，提高全部学生的成果。 3. 写作评比，每一次作文写的好的，在教室展示一天，让学生学习，以他人之长补自己之短。所以今年一名学生在英语写作大赛中获奖。这样更加鼓舞学生重视写作，加强写作的训练。


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4. 鼓舞学生上课进展英语口语沟通，逐步提高自己的口语水平

5. 此时此刻大窑中学实行小组合作学习，鼓舞小组探讨问题，解决问题，让小组长体会到讲解的成功，让差生在轻松的、没有教师的催促的情景下学习学问 总之，在教学工作中，我们应不断反思，刚好修正自己的教法。一切为了学生，为了学生的一切，踏踏实实的干好教学工作。

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