植物的主要类群 藻类植物

2023-03-06 16:08:17   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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三、第二课时:

(二)其他的藻类植物

1.先复习水绵的形态结构特征,然后再让学生思考,联系一下生活实际,你们还知道哪些植物属于藻类植物,由此引入本课题。

2.学生会提到海带、紫菜或其他藻类植物。此时,教师出示海带、紫菜的标本(或投影片,如有海带、紫菜的生活环境录像更佳),供学生观察、分析、比较。让学生对照课本有关内容及图解(图163164),讨论以下各题:

1)海带、紫菜植物体分几部分? 2)它们是单细胞还是多细胞个体? 3植物体有无根、茎、叶等器官?

4)海带、紫菜呈现什么颜色?体内还含有叶绿素吗? 5)它们的营养方式是怎样的?与水绵相同吗?

在学生充分讨论,并回答以上问题后,教师可归纳总结,突出以下几点: 1)海带、紫菜是多细胞的植物体,结构也很简单,都没有根、茎、叶等器官。海带植物体分三部分,下面是根状物、往上是带柄和叶状体;紫菜的植物体是薄而柔软的叶状体,基部是根状物。根状物不具有根的结构,也不起吸收水分和无机盐的作用,它只起着固着作用,所以不是根;叶状体无叶片的结构,所以也不是叶。

2)海带、紫菜的叶绿体里,除含叶绿素外,还分别含有大量的藻黄素和大量的藻红素,所以分别呈褐色和紫红色。由于它们都含叶绿素,所以与水绵一样,营养方式也是自养。

学生已经了解了多细胞的藻类植物,如水绵、海带、紫菜后,还要让学生了解藻类植物中的单细胞种类。

先给学生展示一滴池水中的藻类植物(可以用录像或投影片),使学生对衣藻的生活环境有一个初步的了解,然后再专门演示衣藻的投影片,提出讨论题:①衣藻是单细胞还是多细胞构成的植物体?②细胞内有无叶绿体?组织学生观察、思考、讨论后回答:衣藻是由单细胞构成的,细胞内有叶绿体,可以请学生具体指出衣藻内的杯状叶绿体。 (三)藻类植物的主要特征

这部分教学可采用比较、归纳的方法进行,让学生思考讨论:水绵、海带、紫菜、衣藻在生活环境、植物体结构、营养方式上有哪些共同的地方,这样就可归纳出藻类植物的主要特征:1.结构简单,是单细胞或多细胞个体,无根、茎、叶等器官的分化;2.细胞里有叶绿体,能进行光合作用;3.大都生


活在水中。

(四)藻类植物对自然界和在经济上的意义 本部分可组织学生自学和讨论进行教学

1.展示藻类植物通过光合作用制造有机物放出氧气的投影片,组织学生讨论:藻类植物对自然界的意义?学生可以答出:藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料,放出的氧气除供鱼类呼吸外,而且是大气中氧气的重要来源。

2.展示藻类植物经济意义的投影片或者录像片。提出藻类植物经济上有什么意义的讨论题,学生观察讨论后回答:①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用。

小结:藻类植物对自然界及对人类在经济上有十分重要的意义,随着科学的发展,我们会从藻类植物中提取出更多的对人类有用的成分。

复习巩固题:

①绿色植物植物体一定都是绿色吗?为什么? ②藻类植物比绿色开花植物低等,为什么? ③赤潮现象常引起鱼体大量死亡,为什么?

阅读: P97一滴池水中的藻类植物 我国的海带养殖。

【板书设计

第九章 植物的主要类群

第一节 藻类植物



一、水绵

1.生活习性:池塘、小溪 2.形态结构: ①绿色丝状体 ②多细胞个体

③叶绿体带形呈螺旋状排列(内含叶绿素)

3.营养方式——自养(能进行光合作用、囱己制造有机物) 二、其它的藻类植物 1.海带 2.紫菜 3.衣藻

三、藻类植物的主要特征

结构简单,单细胞或多细胞个体、无根、茎、叶分化,细胞内含叶绿体,能进行光合作


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