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《虫虫大聚会》教案
年级: 四年级 授课人:刘敏
一、教材分析:
昆虫是学生们在大自然中最常见的生物。学生对昆虫的种类、形态也都较为熟悉。对学生来说熟悉的事物相对容易表现,而纸工创作在以前的教材中也学到过。本课强调了折、剪、添三种技法的综合利用,重点明确。
本课在内容编排上第一部分是欣赏与评述,通过展示昆虫实例,让学生通过感受认知,让学生对昆虫有个初步的了解,从而解决本课的知识目标。让学生看看、说说,从情境教学入手激发学生的学习兴趣。
第二部分是设计与运用,从制作完成的昆虫展示、基本折叠方法到最后作品“虫虫大聚会”,环环相扣,让学生在小组讨论和研究中了解和掌握基本的制作方法和步骤,而且增强了学生学习的兴趣。
二、教学目标
知识目标:认识昆虫的特征,了解大自然中的昆虫。
能力目标:能用折、剪、添三种技法的综合利用对昆虫进行创意制作。 情感目标:通过本课的学习培养学生热爱大自然的情怀。
三、教学重难点
重点:能掌握基本的折叠法,并用添画、拼贴等方法制作昆虫。 难点:各种昆虫形象的创意设计。
四、教学准备
(学生)彩色纸、剪刀、胶水、绘画材料(油画棒、水彩笔)。 (教师)昆虫录像及图片、课件、投影仪、示范纸张。
五、教学方法
讲述法,讨论法,示范与演示法,合作学习指导法,练习和实践指导法。
六、教学过程: (一)导入
1、用虫叫的录音导入
师:老师今天特意给你们带来一个小段录音,请大家欣赏。 (1)从这一小段中,你或听到了什么?
2、认识各种昆虫(展示图片)
我们来认识一下有超能力的虫。 举例:
苍蝇:苍蝇的“鼻子”能够闻到40公里以外食物的气味。
枯叶蝶:为了保护自己,使自己的身体形状和色彩长得和周围环境很像。
3、提问:这些虫子们都有什么共同的特征?(解决知识目标)
师总结:你们说的都很对,这些就是昆虫的基本特征,我们一起来读一读:体分三段头、胸、腹,两对翅膀六只足、一对触角头上生,遍布全球旺家族。
4、揭示课题《虫虫大聚会》
总结:昆虫家族队伍庞大,全世界有1000万种,其中900万种还未被人类所认知,今天老师就给每个小组带来了一只昆虫,大家一起来认识一下。
(二)新授
1、分小组合作探究作法(每个组一种昆虫范作)
老师给每个组分发带来的昆虫。(手工制作) 思考:(1)你们组的昆虫较特别的部位怎么折?
(2)结合书本P25页,还有其他的折法,或制作方法吗?
2、教师示范
(1)同学们的想象力很丰富,今天我也想制作一只昆虫参加这个聚会,我要制作一只七星瓢虫。 (2)展示
3、学生说制作
你想邀请哪只昆虫朋友参加虫虫大聚会,打算怎么做?
(三)、制作 1、作业要求
(1)根据所选择的昆虫的特点,设计制作一只昆虫。 (2)方法新颖,制作精美细致。
(3)可单独制作,也可选择合作完成。
2、学生制作,教师巡视辅导协助(播放音乐) (四)、小结 1、展示学生作品
2、说说你的创意所在,教一教大家你的制作方法。
(五)、延伸
1、可爱的虫虫形象可以运用于生活中。(课件展示图片:昆虫闹钟、昆虫枕头、装饰笔杆……) 2、可恶的昆虫也有它有利的一面:科学家根据苍蝇嗅觉灵敏,发明了“电子鼻”与“气体分析仪”
等
3、查阅课外资料,对昆虫有更多的了解。
考一考:(1)毛毛虫没有翅膀,分不清胸、腹,为什么也是昆虫呢?(2)蜘蛛、蜈蚣不是 昆虫,那属于什么生物呢? 七、板书设计
折剪小昆虫有三大要领:(1)要按照折纸的规律来折。(2)可以在折纸的基础上,用撕、剪、贴等方法进行完善作品。(3)用画笔添加小昆虫的各个部分。
八、课后反思(小结)
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