让古诗阅读回归诗性美的教学实践

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作者：张震义;王玉华

作者机构：江苏省泰州中学附属初级中学,江苏泰州225300 出版物刊名：基础教育参考 页码：66-67页

年卷期：2017年 第20期

主题词：阅读教学 诗性美 教学实践 古诗 回归 审美意识 独立意识 阅读能力



摘要：传统的古诗阅读教学主要缺少两大意识,即独立意识和审美意识.两种意识的缺席,既损害了古诗固有的音韵和谐、意象生动、意蕴深厚等诗性美,也制约了学生阅读能力和思维的发展.

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