高等数学考试成绩分析报告

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2.试题的质量

试题题型丰富，内容覆盖面广，容纳了本课程教学目标的知识重点， 题目具有一定的综合性及灵活性，能够较全面的考察出学生对本课程的 掌握程度。

3.考试过程的控制情况



考前试卷保密良好；考试过程中，监考教师严格履行监考职 责；考后评卷流水作业，学生成绩客观、公正。 四、本门课考试中可借鉴的优点、缺点及改进的措施

优点：试题覆盖面较广，题型较丰富，能够较全面地考察对本课程 的掌握程度，考试过程进行了较好的控制；

缺点：试题题量偏大，个别填空题计算量较大； 改进措施：适当减少试题题量，选择计算量适中的考题。

五、教学单位领导意见

签字：

年 月 日

备注：考试成绩报告请于下学期开学后三日内交教务处教学质量科

黑河学院教务处制

一、应试人数（N）： 41 缺考人数： 1 不及格人数： 9

考 试 成 绩 分 析 报 告

内 容

一、考试班级的自然状况 二、考试成绩的统计 三、考试成绩的分析

考试科目：高等数学



系 别：

班 级：

考试日期：20 年 月 日

报告教师： 三、考试成绩分析要点：

（一）说明考试科目的教学目标






平均分数(XXN

)： 63.90



标准差值(S

(XX)

2

N

)： 15.73



差异系数(CS



•VX100)： 24.62

二、频数分布曲线

组 别 1 2 3

4

5 6 起 止 点 100—90 89—80 79—70 69—60 59—45 44—0 频 数 0 6 7

18

5

4

频数

20



15



10



5





分数的组中值 45 60 70 80 90 100

高等数学是高等院校计算机科学与技术专业基础

课程之一，通过学习使学生掌握极限与连续、一元函数函数微积分学、多元函数微积分学、常微分方程、向量代数与空间解析几何、曲线积分与曲面积分及无穷级数等内容的基本知识。培养学生的抽象思维能力，逻辑推理能力、运算能力及应用所学的知识解决实际问题的能力。

（二）考试科目教学目标实现的情况

选择题、填空题及判断题准确率较高，说明学生对高等数学的基础知识掌握较好。证明题及应用题准确率较高，说明逻辑思维能力、抽象思维能力及综合应用能力较强。部分计算题准确率不高，说明运算能力的培养还有一定的不足。平均分数为63.90，几个率为 ，学生成绩总体较好，真实反映了学生的学习效果。 （三）影响考试成绩的因素

1.教学因素



学生基础良莠不齐，部分学生基础不好，学习本门课程有些困难；多数学生学习积极性较高，能够按时完成老师布置的学习任务；教学时根据学生实际情况，注重基础知识的训练和基本能力的培养，讲解详略得当；本课程教学任务较重，习题课较少，使学生对基本知识点的理解深度不够,不利于形成完善合理的认知结构。

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