初中数学_课题学习制作立体模型教学设计学情分析教材分析课后反思

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课题：29.3 课题学习 制作立体模型



一．教学目标 1. 知识与技能目标

（1）实际动手中进一步加深对投影和视图知识的认识； （2）加强在实践活动中手脑结合的能力；

（3）体会用三视图表示立体图形的作用，进一步感受立体图形与平面图形之间的联系. 2. 过程与方法目标

（1）通过创设情境，让学生自主探索立体图形的制作过程； （2）通过自主探索，合作研究讨论，使学生加深投影和视图的认识； （3）模型制作，体会由平面图形转化为立体图形的过程与乐趣. 3. 情感、态度价值观目标

（1）通过创设问题情境，使学生感受平面图形与立体图形的关系；

（2）通过参与数学实践，培养合作探索精神和尊重理解他人想法的学习品质； （3）通过动手实践活动，培养学生的创新意识与创造发明的意识； 二．教学重点和难点：

重点：让学生亲自经历规律的发现、深入、研究、应用的过程；

难点：学生通过手工制作，实现理论与实践的结合；在探索解决实际问题的过程中，科学的研究态度.

三．教学方法和手段：

创设情境、合作制作、讨论交流

四．教学用具：

1．教具准备：多媒体教学课件、制作完整的模型样品

2．学具准备：刻度尺、剪刀、小刀、胶水、硬纸板、马铃薯（或萝卜）等 五．教学设计：

一、复习回顾（立体图形→三视图）

三视图之间的关系：主视图与俯视图 ，主视图与左视图 ，

左视图与俯视图 。


活动一 观察物体，画出三视图

下面有一些形状简单的物体，请从不同方向观察它们，画出它们的三视图。









二、新知探究（三视图→立体图形）

活动二 1. 按照下面给出的两组视图，用马铃薯（或萝卜）做出相应的实物模型





(3) (4)



2. 下面的每一组平面图形都是由四个等边三角形组成的。





（1）指出其中哪些可以叠成多面体.把上面的图形描在纸上，剪下来，叠一叠，验证你的答案； （2）画出由上面图形能叠成的多面体的三视图，并指出三视图中是怎样体现“长对正，高平齐，

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