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《大马告诉我》打击乐教学教案
活动目标:
1、感受音乐,熟悉旋律,学习用打击乐器演奏乐曲“大马告诉我” 2、 根据音乐中自然音响的特点,探索配器方案。 3、遵守打击乐器演奏活动的规则,能看指挥演奏乐器。 活动准备:
1、木鱼、双响筒、串铃;大鼓、镲等 2、录音机、磁带、图谱 活动过程:
一、听音乐学跑马动作进教室。
1、教师:今天老师带你们到大草原去好吗?我们出发吧。幼儿听音乐做动作进教室。
2、教师:美丽的大草原终于到了,孩子们找个位子坐下。 (1)咦,听听什么声音啊?放伴奏音乐(大马告诉我)
(2)你听到了什么声音?(小马走路的声音,小马脖子上铃铛的声音……) 3、教师:马跑路的声音是怎样的?(学马跑路的声音)
4、教师:如果想让马走得快点怎么办?(打鞭、嘴里喊驾驾驾) 5、出示图谱,用声音表现图谱 教师指图,幼儿一起来学一学(两遍)
今天老师为这首音乐准备了图谱,我们一起来看看:
1、教师:哪一部分是马跑的声音?哪一部分是骑马人喊的声音?(前面部分是跑,后面是驾驾驾)
2、教师:我们一起来学骑马好吗?幼儿:哒哒哒哒哒哒,驾 驾 驾 二、用动作表示图谱
1刚才我们用声音来表现了乐谱,还可以用动作来表现呢。
(1)“马蹄声的地方你想用什么动作?驾驾驾的地方你想用什么动作呢?”
(2)跟随乐曲,幼儿用动作表现。
(3)男女分组,女孩学马蹄声,男孩喊驾驾驾。
三、打击乐
1除了用声音、动作表现音乐,还可以用什么来表现呢?
(1) 出示乐器,“哪种乐器的声音可以来代替马蹄声呢?”(幼儿拿乐器
探索)探索好后,教师将乐器的标志粘贴到图谱下。
哪种乐器的声音可以来代替驾驾驾声呢?(引导幼儿探索骑马人喊“驾”
的声音有力,这时用什么乐器)
(幼儿拿乐器探索)探索好后,教师将乐器的标志粘贴到图谱下。 (2)幼儿自由选择乐器,分组坐下。
这么好听的音乐,你们想来演奏吗?孩子们请你们选自己喜欢的乐器,准备
好了。
(3)教师指图,幼儿用乐器演奏,同时嘴里发出声音。(两遍) (4)教师做指挥,要求幼儿看指挥,跟随音乐,幼儿演奏。 (5)交换位置,幼儿演奏 (6)请一个小朋友做指挥
(7)出示大鼓,这是什么,它会发出什么声音?如果大鼓也来参加演奏,它可以放在哪儿?
出示镲,它配在哪? 共同演奏(两遍)
(8)小乐器累了,它该休息了,我们一起把小乐器送回家吧。
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