古诗《锄禾》教学设计

2022-12-19 07:18:18   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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古诗《锄禾》教学设计

古诗《锄禾》教学设计 教学目标: (一)、知识目标:

1、能有感情地背诵古诗,并理解古诗的意思。 2、认识10个生字,学会5个生字。 (二)、能力目标: 1、能用生字口头组词。

2、能独立观察田字格里的生字,在老师的指导下正确书写5生字。

重点、难点:

掌握5个生字的笔画特点,正确书写生字。 教学准备:实物投影、电脑课件、生字卡片 教学时间:两课时 教学过程: 第一课时

一、创设情境背诵古诗:

小朋友,你们都喜欢听故事对吗我们就先来听一个小故事。(件出示古诗插图,播放古诗译文。)听了这个小故事你想到什么(学生自由发言,引出《锄禾》这首古诗) 二、指名读古诗。学生评价。

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三、自己练习读,自学不认识的字娃娃。 四、汇报自己识字情况。

五、指导朗读,练习背诵,集体背诵。 六、巩固识字:

学习这首古诗时,我们还与好多生字交上了好朋友,看,他们来(出示生字卡片)

1、让我们开动智慧小火车, 师:火车,火车,开起来。

学生开火车读生字。遇到不认识的生字由“检修员”来帮助读字。 2、我们的火车开到了苹果园。看,树上结着又大又红的苹果,你们想干什么要摘苹果吃有个要求,仔细听:摘下来的苹果上的字能和哪个盘子上的字组成词,就放进哪个盘子里,听明白了吗谁想来帮大家摘苹果(指名摘苹果)苹果都摘完了,我们一起来看看他们的劳动成果,苹果是谁摘的',就来带大家读一读词。(这里增加识字量,让学生说说“饭、求、吃、通、识”这五个字自己是怎样认识的) 七、老师小结。 第二课时 一、诵读、评价。

1、师引导学生读诗,体会诗的节奏与韵律。 2、生读。自评,指名请小伙伴评一评。 配乐朗诵。请其他同学闭目遐想。

二、联系生活实际,谈谈自己在平时的生活中应该怎样做到爱惜

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