文献综述该怎么写(有范例)

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文献综述该怎么写? ――文献综述写作技巧

何为文献综述？ 文献综述是在对文献进行阅读、 选择、比较、分类、分析和综合的基础 上，研究者用自己的语言对某一问题的研究状况进行综合叙述的情报研究成果。 整理、分析都为文献综述的撰写奠定了基础。

文献的搜集、

文献综述怎么写呢？ 文献综述格式一般包括四部分：引言、正文、结论和附录。 ① 文献综述的引言：

包括撰写文献综述的原因、意义、文献的范围、

正文的标题及基本内容提要；

扼要说明

有关主题的现状或争论焦点，使读者对全文就叙述的问题有一个初步的轮廓。字数一般在 200字左右。

② 文献综述的正文：

是文献综述的主要内容，其写法是多样的，没有固定的格式。 根据不同问题进行综述， 还可以按不同的观点进行综述。

可按年代顺序综述，也可

不管那种形式都要将所收集到的文

献资料归纳、整理、分析比较评述，主要通过提出问题、分析问题，综合前人文献中提出的 理论和事实，比较各种学术的观点，

及对这些问题的评述。字数一般在

③ 文献综述的结论：

文献研究的结论，概括指出自己对该课题的研究意见， 题等；字数一般在 100~200左右。

④ 文献综述的附录：

列出参考文献，说明文献综述所依据的资料， 增加综述的可信度，便于读者进一步检索。 参考文献一般为正式出版的学术期刊、学术会议论文集、图书等，一般不少于

文献的编排应条目清晰、查找方便、内容准确无误，格式与毕业论文参考文献一致。

12篇。参考

存在的不同意见和有待解决的问

阐明所提出问题的历史， 现状以及今后发展的方向，以 800左右。

文献综述不应是对已有文献的重复、 罗列和一般性介绍， 而应是对以往研究的优点、 不

足和贡献的批判性分析与评论。因此，文献综述应包括综合提炼和分析评论双重含义。

文献综述范文1: “问题一一探索一一交流”小学数学教学模式的研究

……我们在网上浏览了数百种教学模式，下载了二百余篇有关教学模式的文章，研读了 五十余篇。概括起来，我国的课堂教学模式可分三类：

(1) 传统教学模式一一“教师中心论”

。这类教学模式的主要理论根据是行为主义学习

……，它的缺陷是 ……

理论，是我国长期以来学校教学的主流模式。它的优点是

(2) 现代教学模式一一“学生中心论”

。这类教学模式的主要理论依据是建构主义学习

20世

……，它的缺

理论，主张从教学思想、教学设计、教学方法以及教学管理等方面均以学生为中心， 纪90年代以来，随着信息技术在教学中的应用，得到迅速发展。它的优点是 陷是……

(3) 优势互补教学模式一一“主导一一主体论”

。这类教学模式是以教师为主导，以学

生为主体，兼取行为主义和建构主义学习理论之长并弃其之短，是对“教师中心论”和“学 生中心论”的扬弃。“主导一一主体论”教学模式体现了辩证唯物主义认识论，但在教学实 践中还没有行之有效的可以操作的教学方法和模式。

以教师为中心的传统小学数学教学模式可表述为

“复习导入一一传授新知一一总结归纳


――巩固练习一一布置作业”。这种教学模式无疑束缚了学生学习主体作用的发挥。当今较 为先进的小学数学教学模式可表述为

“创设情境，提出问题一一讨论问题，提出方案一一交

。这种教学模式力求

流方案，解决问题一一模拟练习，运用问题一一归纳总结，完善认识” 重视教师的主导作用和学生的主体作用， 这种教学模式将学生的学习局限于课堂，

为广大教师所接受， 并在教学实践中加以运用。 但 学习方式是为数学而数学，没有把数学和生活结合

学生多角度多途径运用数学知识解决

起来，没有把学生学习数学置于广阔的生活时空中去，

问题的能力受到限制，尤其是学生运用数学知识创造性地解决生活中的数学问题的能力发展 受到限制，不利于培养学生的创新精神和实践能力。为此，我们提出“ 交流’小学数学教学模式研究”课题。

文献综述范文1中，研究者对有关研究领域的情况有一个全面、 相关文献作了批判性的分析与评论。

系统的认识和了解，对

查阅文献资料 ‘问题一一探索一一

对于正在从事某一项课题的研究者来说，

有助于他们从整体上把握自己研究领域的发展历史与现状、 已取得的主要研究成果、存在争

议的地方、研究的最新方向和趋势、被研究者忽视的领域、对进一步研究工作的建议等。

文献综述范文2：农村中学学生自学方法研究

1•国外的研究现状

国外的自学方法很多。美国心理学家斯金纳提出程序学习法 相对容易，有利于学生自学。美国心理学家桑代克所创设的试误学习法 习中的问题。还有超级学习法，查、问、读、记、复习法、暗示法等。

2•国内的研究状况

我国古代就非常重视自学方法的研究，有“温故而知新” 代教育家叶圣陶先生主张培养学生的自学能力

，“学而时习之”……，我国现 ……，程序学习使学习变得

……，它主要解决学

……，中国科学院心理研究所卢仲衡同志首先

提出“自学辅导教学法”……，这种方法的主要优点在于 ……,魏书生的语文教学主张通过提高 学生学习的自觉性来提高学习效率

……

以上国内外的研究经验为我们的课题研究提供了宝贵的经验。

从文献综述范文2看，该课题综述列举了国内外有代表性的专家、 面的论述和做法，并对部分内容的优点进行了概述。

学者关于自学方法方

在选好了大的研究方向后， 在确定具体

的研究课题之前，通过查阅大量文献资料，了解有关研究情况，有助于研究者通过比较、分 析，根据研究的可行性、研究者的兴趣和能力等方面限定研究内容，确定课题的研究范围， 更好地驾驭和把握课题。但是，文献综述对每位专家、学者所持理论和做法的优点与不足所 进行的批判性分析与评论不够，特别是缺少对国内外研究现状的综合提炼与分析。

二、 文献综述要文字简洁， 尽量避免大量引用原文， 要用自己的语言把作者的观点说清 楚，从原始文献中得出一般性结论。

文献综述的目的是通过深入分析过去和现在的研究成果，

指出目前的研究状态、 应该进

一步解决的问题和未来的发展方向，并依据有关科学理论、结合具体的研究条件和实际需要， 对各种研究成果进行评论，提出自己的观点、 以往研究成果的简单介绍与罗列，

意见和建议。应当指出的是，

而是经过作者精心阅读后，

文献综述不是对

系统总结某一研究领域在某一

阶段的进展情况，并结合本国本地区的具体情况和实际需要提出自己见解的一种科研工作。

三、 文献综述不是资料库，要紧紧围绕课题研究的“问题” 与本课题研究直接相关，其内容是围绕课题紧密组织在一起， 的历史、现状和趋势，又能反映研究内容的各个方面。

，确保所述的已有研究成果 既能系统全面地反映研究对象


文献综述范文3:农村中小学心理健康教育途径与方法的实验研究

本课题国内外研究现状述评： 心理健康运动的发起人是美国的

……1998年国际心理卫生协会强调“健康的定义 ……”

C•比尔斯。……马斯洛的人本主义强调“自我实现”

……

……，前

……

……，中小

；

费勒姆提出了“新人型理论”；奥尔特提出了“成熟者的理论”

美国是最早开设心理辅导的国家，

……将“心理辅导”定为学校教育的一部分

苏联教育部1984年颁布“苏联普通学校心理辅导条例”；日本也积极从美国引进心理辅导

我国心理健康教育起步较晚，

20世纪80年代在个别地区、个别学校起步了

学真正起步是在 90年代初到90年代中期。中国青少年研究中心、 中国青少年发展基金会在 全国进行大规模的调查，并于 震动 ....

1988年中共中央发布了“关于改革和加强中小学德育工作的通知” 日联合国大会通过了《儿童权益公约》

。1989年12月20

1997年6月7日公布了结果，引起了国人特别是教育界的

，……1993年全国教育工作会议明确提出“通过多种

……” 1997年10月国家教委关于《积极

“心理健康教

方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育指导 推进中小学实施素质教育的若干意见》

的通知中再一次强调了对中小学生进行

育”。应该说自20世纪90年代初期到中期，上海中小学的心理健康教育走在了全国前列， 1994年上海教委出台了关于在中小学开展心理健康教育的有关文件，并出版了有关教材。 但他们把绝大部分精力放在了城市学生身上。

与此同时北京市西城区成了

“心育中心” 丁榕

老师一马当先做了许多工作，但仍是把精力放在了城市学生身上。 活、学习等条件上都存在着较大差异，

农村学生与城市学生在生

但至今没有人

在心理健康水平上也存在着较大不同，

提出农村中小学心理教育的途径与方法的成型经验。 是值得研究的问题。

因此农村中小学心理教育的途径与方法

从文献综述范文3中可以看出，课题组成员翻阅了大量资料。 但是，就“心理健康教育 途径和方法”的综述不多；农村学生与城市学生心理健康差异的分析也不多。

点不清，“方法途径”不知道新不新。这样会给后面的研究方向和设计带来麻烦。

“农村”的特

四、文献综述的综述要全面、准确、客观，用于评论的观点、论据最好来自一次文献, 尽量避免使用别人对原始文献的解释或综述。

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