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战胜命运的孩子
有两个孩子:一个喜欢弹琴,想当音乐家;一个爱好(hǎo hào)绘画,想当美术家。
然而不幸得很!想当音乐家的孩子,突然耳朵聋了;想当美术家的孩子,突然眼睛瞎了。两个孩子非常伤心,痛哭流涕,埋怨命运对他们太不公平。
恰巧,有位老人打他们身边经过,听见了他们的怨恨。老人走上前去,先对耳聋的孩子比划着说:“你的耳朵虽然坏了,但眼睛还是亮的,为什么不改学绘画呢?”接着,他对眼睛瞎的孩子说,“你的眼睛尽管坏了,但耳朵还是灵敏的,为什么不改学弹琴呢?”
两个孩子听了,心里一亮。他们擦干眼泪,开始新的追求。
说也奇怪,改学绘画的孩子渐渐地感到耳聋反而更好。因为他可以避免一切喧嚣的干扰,使精力高度专注。改学弹琴的孩子,慢慢地也觉得失明反倒(dào dǎo)有利。因为他能够免除许多无谓的烦恼,使心思无比集中。
果然,耳聋的孩子后来成了美术家,名扬四海;眼瞎的孩子后来成了音乐家,饮誉天下。
一天,美术家和音乐家又遇见了那位老人,他俩非常激动,拉住老人连连道谢。
老人笑着说:“不用谢,事实证明:只要努力,当命运堵塞了一条道路的时候,它,常常还留下另一道路的!”
1、把括号里不正确的注音划掉。
2、给下面词语中带点的字选择正确解释,在括号里写出所选项的序号。
(1)、心里一亮( ) [①光线强。②发光。③响亮。④清楚;明白⑤显露;显示。]
(2)、名扬( )四海 [①高兴;往上升。②往上撒。③传播出去。 ④指容貌好看]
3、在文中找出下列词语的近义词
埋怨( ) 喜欢( ) 饮誉天下( ) 避免( )
4、填空:课文主要写了两个男孩,一个男孩想当画家因失明而改学 ,一个想当音乐家因为失聪而改学 。 改学绘画的孩子渐渐地感到耳聋反而更好,因为 。改学弹琴的孩子,慢慢地也觉得失明反倒有利,因为 。
5、读了这篇文章,你从中受到什么启发?
难忘的八个字
我气恼,我愤恨——怎么一生下来就是裂唇!我一跨进校门,同学们就开始
讥嘲我,我越来越肯定,除了家里人以外,没人会爱我,甚至没人会喜欢我。
二年级时,我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖很美。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她,敬慕她,但是,没有一个人比我更爱她。因为这里有一个不一般的缘故:
我们低年级同学都有“耳语测试”。孩子们依次走到教室的门边,用右手捂着右边的耳朵,然后教师在她的讲台上轻轻说一句话,再由那个孩子把话复述出来。可是我的左耳先天失聪,几乎听不见任何声音,我不愿把这些说出来,因为同学们会更加嘲笑我的。
终于轮到我了,我把左耳对着伦纳德夫人,同时用右手紧紧捂着右耳,然后,悄悄把右手抬起一点,这样就足以听清老师的话了。
我等待着……然后,伦纳德教师说了八个字,这八个字仿佛是束温暖的阳光直射我的心田,这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵,我八个字改变了我对人生的看法。
这位很胖、很美的老师轻轻地说道:“我希望你是我女儿!”
1、根据课文内容填空。
(1)、我与众不同的地方是 和 ,对此我感到
(2)、低年级同学的“耳语测验”是指
(3)、这“难忘的八个字”是
2、我是怎样进行耳语测验的?用“______”在文中画出。(红色字体)
3、我原先对人生的看法是怎样的,经过这事后会有哪些转变?
4、你觉得伦纳德夫人是一位怎样的教师?
神童的秘诀
陈毅5岁半,就在一家私塾读书。他学习成绩总是名列前茅,同学们都成他为“小神童”。
一天,毛老师来到陈毅家,看到他正在灶前一边烧火,一边读书。因为他看书入迷,火烧得太旺了,从锅里透出了糊味。妈妈刚洗菜回来,气得火冒三丈,抄起刷子,就往灶前冲。
“不要打孩子!”毛老师连忙劝阻,“饭烧糊了可以将就吃,这孩子专心用功,我就喜欢。”说着,毛老师有亲切地对陈毅说:“以后做事,要多留心!”陈毅点点头。毛老师从陈毅手里拿过书一看,原来是一篇还没教的课文,他已经用笔画了许多圈圈点点。
毛老师惊奇地问:“这些符号是什么意思?”
陈毅回答说:“打圈圈的是懂的;打半圈圈的,不太明白,等老师讲明白了,再打圈圈;打墨点的是生字。”原来陈毅每次听课前,总要把新课预习一下,把生字和不懂的语句画出来。听课时,他格外留心,再有不懂的地方,便直接向老师提问。
毛老师称赞道:“今天我总算发现了你学习成绩好的‘秘诀’。人们称赞你是‘神童’,说你天资聪明,其实更主要的是你勤奋,你真正懂得了‘学问学问,多学多问’的道理!”
1、联系上下文,解释词语。
劝阻:
秘诀:
2、“学问学问,多学多问”,这里“学问”指的是什么?
3、陈毅学习的秘诀是什么?用“ ”到文中画出相关的句子。
4、学完本文后,你有什么收获,请写下来。
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