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学生艺术素质（音体美）综合评价细则
学生综合素质评价主要包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等五项内容。
其中审美与表现通过艺术素质综合评价进行体现，艺术素质方面重点考察学生在音乐、美术、文体、舞蹈、乐器、戏剧、戏曲、表演、演讲、朗诵、影视、书法、绘画、手工、制作、设计、体育、竞技等方面表现出来的兴趣特长，参加艺术活动的成果等。
评价实施细则
音 乐
一、评价内容
本学期音乐课本中要求会唱的所有歌曲或会演奏的器乐。 二、评价方法
1.将本学期应会唱的歌曲或会演奏的器乐曲目做成签条，由学生抽取一首演唱或演奏。
2.学校组织教师对所有学生进行评价。 三、等级评定 1.演唱
优秀：能够用自然的声音，准确的节奏和音调有表情地演唱歌曲，演唱过程流利，错误不多 于2处。
良好：能够用自然的声音，基本准确的节奏和音调有表情地演唱歌曲，演唱过程流利，错误 不多于3处。
合格：节奏、音调基本准确，演唱过程还比较流利，错误不多于4处。 待合格：节奏、音调不够准确，演唱不够连贯，错误多于 4处。 2.演奏
优秀：演奏时能较准确地把握作品的风格特点、 有较强的音乐表现力；基本达到演奏曲目中的基本技能、技巧要求；演奏姿势和方法正确，演奏完整、清晰、流畅。
良好：演奏时对作品的风格特点把握、音乐有一定表现力；对演奏曲目中的基本技能、技巧 要求有达成度；演奏姿势和方法，演奏的完整、清晰、流畅等方面尚可。
合格：演奏时对作品的风格特点把握、音乐有一定表现力；对演奏曲目中的基本技能、技巧 要求有达成度；演奏姿势和方法，演奏的完整、清晰、流畅等方面一般。
待合格：演奏时对作品的风格特点把握不够、音乐表现力差；对演奏曲目中的基本技能、技巧要求达成度较差；演奏姿势和方法不正确，演奏多处不够完整、清晰、流畅。
四、表格样式
（）班学生《音乐》素养评价表
学号
姓名
性别
演唱
演奏
活动加分
等级
备注
美 术
一、评价内容
本学期美术课本中所学过的绘画或手工。 二、评价办法
由学校预定评价题。
学校组织教师对所有学生进行评价。 三、等级评定
优秀：抓住了主题进行绘画或手工制作并能在切题的基础上有更好的创意， 色彩冷暖搭配和谐、熟练地使用色彩等绘画工具，构图适当，造型美观。 良好：抓住了主题进行绘画或手工制作并能在切题的基础上有较好的创意，色彩冷暖搭配基本和谐、熟练地使用色彩等绘画工具，构图基本适当，造型美观。 合格：能抓住主题进行创作，造型基本准确，色彩和谐、饱满，构图适中。 待合格：不能准确地把握主题，色彩构图、造型等缺乏美感。 四、表格样式
（）班学生《美术》素养评价表
学号
姓名
性别
绘画
手工
活动加分
等级
备注
体 育
一、评价内容
根据《国家学生体质健康标准》的测试项目，每个年级测试两项，其中一项为必测项目，另一项由学生从下表选测项目中选择
必测项目 选测项目
组 别
男 女 男 女
七年级 1000米、引体向上 800米、仰卧起坐
篮球运球、排球垫球、足球运球、
八年级 1000米、引体向上 800米、仰卧起坐
立定跳远、跳绳、踢毽子
九年级 1000米、引体向上 800米、仰卧起坐
本文来源：https://www.wddqxz.cn/9defc45969ec0975f46527d3240c844768eaa02b.html
2023-01-06
