地方本科院校财务管理专业英语课程考核模式探讨

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地方本科院校财务管理专业英语课程考核模式探讨

随着经济全球化的加速，财务管理也日益成为现代企业的核心职能之一。在这种背景下，地方本科院校财务管理专业的课程设计及考核模式也越来越受到关注。本文旨在探讨地方本科院校财务管理专业英语课程考核模式，包括当前应用的考核方式、存在的问题及未来的改善方向等。 一、当前应用的考核方式

地方本科院校的财务管理专业英语课程旨在培养学生的财务管理专业英语能力，包括听、说、读、写、译等方面。考核方式主要有四种：笔试、口语、实践、论文，其中笔试是最常用的考核方式。具体来说，通过模拟题、词汇、听力、阅读等方式测试学生的语言水平和掌握程度。口语考核包括英语演讲、口头翻译等形式，要求学生具有流利、准确的表达技巧。实践考核主要是利用实际工作场景等形式培养学生的财务管理实际能力，如会计操作、税务实务、财务报告等。论文考核主要是考察学生的学术研究能力，要求学生具备独立思考、深入论证、系统总结的能力。 二、存在的问题

虽然应用的考核方式比较丰富，但存在一些问题。首先是核心考点偏离实际财务岗位需求，课程主要关注英语语言本身，而缺乏与实际工作相关的知识和技能。其次，财务专业口语和实践考核较少，无法充分测试学生实际应用能力。此外，论文考核方式过于注重理论和学术性，与实际财务工作不够贴合，无法提高学生职业技能。 三、未来的改善方向

为了更好的满足实际财务岗位工作的需求，未来的改善方向有以下几点：一是强化口语考核，注重训练学生的实际应用能力。应用口语对话、英语面试等形式来训练学生实际应用英语能力，将英语能力与实际应用能力有机结合。二是加强实践考核，通过实际的会计操作、税务实务、财务报告等视觉化的案例和问题来培养学生的财务管理实际能力。三是调整论文考核的方式，增加实际案例分析和解决方案的论文题目，让学生着重关注实际问题的解决方案。同时，将论文研究与实际工作结合，培养学生的职业素质。

综上所述，地方本科院校财务管理专业英语课程考核方式的不完善已经成为普遍的问题。为了培养更符合实际需求的财务管理人才，应当不断进行改善和创新。通过加强口语考核、实践考核、论文考核等方式，提高财务管理专业学生的实际应用能力，让学生更好的适应当下的经济环境。

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