角色游戏观摩活动反思

2022-04-08 05:09:13   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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角色游戏观摩活动反思



⑶当我发现火锅店没客人时,我以客人的身份交叉介入,参与到他们的游戏中,推动游戏情节的发展。启发他们思考没客人可以怎幺办? 三、使幼儿愉快地结束游戏,并保持再做游戏的愿望

使幼儿愉快地结束游戏是教师组织指导角色游戏的重要环节。每次我在组织幼儿开展游戏时都很重视掌握结束游戏的恰当时机,在幼儿游戏兴致尚未低落时,及时运用事先录好的“讯号“提醒幼儿下班了。今天的这种以游戏的口吻形式,幼儿极易接受,听到讯号的小朋友都会主动停止游戏并提醒旁边的小朋友该下班了,结束时教师和保育员还鼓励和督促幼儿整理好自己用过的玩具,还要发扬雷锋互助精神,帮助其他幼儿收拾玩具、场地。

这是继续开展游戏的前提条件,也是培养幼儿爱护玩具、热爱劳动、整洁有序和互助友爱品德的有效手段。 四、游戏评价新颖有效

游戏评价的好坏直接影响到一次游戏的最终效果,好的游戏评价恰恰能很幼儿在玩中得到新的提升否则就仅仅是玩,缺少指导的玩就变得没有意义。以前我组织角色游戏中常出现虎头蛇尾,结束时显得很仓促。这次我改变以前的做法,做个有心人,游戏中要积极关注幼儿活动,手拿相机随时捕捉孩子们游戏时的情况,活动结束后,我让孩子们一起来看老师拍下的相片,孩子可感兴趣了,一看到自己在镜头中的良好表现,便兴奋得直乐,我让全班孩子来说说相片上的小朋友是怎幺做的?

这样做对不对?为什幺?比如:

当他们看到一张小朋友围在一起商量角色的相片时,相片上的小朋友们迫不及待地说;“我们在商量角色呢,我们商量好了才开始玩游戏我马上表扬了他们,并让全班小朋友良好的游戏礼仪鼓掌。我还拍了游戏中部分幼儿做得不够好的地方,并引导幼儿进行讨论,为什幺会出现这样的问题? 如何解决这些问题?

游戏组织虽然取得了不少成绩,但也难免存在一些不尽人意的地方:比如游戏场地的设定还不够合理,游戏的主题的还得再增加,幼儿游戏角色的交换还没


考虑周全等。这些问题将在下次游戏中继续进行整改。

总之,此次角色游戏的组织与研讨,让我们再一次认识到开展角色游戏对孩子所具有的重要教育价值。今后,我将继续在实践、观察、发现、反思的过程中,努力创设能促进孩子社会交往和智慧发展的角色游戏区,让孩子在游戏中快乐地学习与成长!


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