幼儿教育随笔：我们一起排排队

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幼儿教育随笔：我们一起排排队

我们班比拟特别，是由28个小小班的宝宝和10个新生宝宝组成的。这就导致了读过小小班的宝宝已经适应幼儿园生活的时候，新生宝宝还在哭闹。有的宝宝回家对妈妈说：“妈妈，小小班的教师比拟好，会常常抱抱我们。”确实，我们在一日活动中，对新生幼儿的照看多于读过小小班的宝宝，这就造成了幼儿之间的不平衡。小小班宝宝觉得教师疏忽了他们，新生宝宝还没有融入到集体当中，这使得幼儿常常在日常活动中不听从教师的指挥。

“小火车”是小班幼儿排队常常使用的一种方法，一开头教师要求幼儿拉起“小火车”，混乱中幼儿可以任凭拉着其他幼儿的衣服就出去做操。后来，教师给幼儿根据身高重新排过队并贴上对应的图形点子，宝宝们虽然可以在操场上很快的找到自己的点子站好，却总是记不得自己该跟着谁，谁又在自己后面，每天做都是在任凭拉的状况下出操的。

一天，上午下操回到教室后，我们打算好好给宝宝们排排队。先让排头的五个宝宝依次站好，再让其他幼儿来找自己的位置。一开头宝宝们有点搞不清晰，即使喊到自己的名字也是一片茫然。我只能装作很严厉地说：“宝宝们，我们已经是大宝宝了，肯定可以自己找到站在你前面的宝宝的。现在教师先来帮你们找一找，待会儿你们自己去找一找，好不好？”我先




一个一个帮他们排好五排之后，让他们看一看前面是谁，后面是谁，然后请他们回座位，自己来排队。可是，排头的五个宝宝好像不太清晰自己该站在哪里，我们就快速做了1~5的点子，贴在地上，请他们站好，然后其他宝宝自己排队。立刻教室里有点混乱，宝宝们喊着其他宝宝的名字，努力地在人群中查找着自己前面的宝宝。最终，虽然队伍有点歪歪扭扭，但是宝宝们一个不差的站在了自己的位置上。我说：“宝宝，你们排队排的很专心，教师要夸夸你们。宝宝宝宝，你们真棒！”边说边竖起大拇指，“假如你们下午排队的时候能更快更宁静就更厉害了，我们下午加油好不好？”宝宝们齐声答复道：“好！”

我想幼儿就像小树，成长需要引导，假如不管不顾，任其进展，虽然也会长大，却很难长成笔直的干，笔直的枝。所以，幼儿每一天的成长都需要我们的专心浇灌。

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