丫丫哭了学前班老师教育随笔记录

2022-12-23 02:34:12   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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丫丫哭了学前班老师教育随笔记录

在一次数学集体教学活动的师幼互动环节,我告诉孩子们,谁问题回答正确,谁就能得到一张小贴画。丫丫是一个反应灵敏、表达能力较强、思维活跃的孩子。在以往的活动中,她回答问题一直很积极,这次也不例外。我每提一个问题,丫丫都会把手举得高高的,但我希望把相对简单的问题交给那些平时不够大胆回答问题的孩子,所以连着几个问题,我都没有让丫丫来回答。想,丫丫着急了,直接站起来对我说:“老师,下一个问题能不能让我来回答呀,我也想回答问题。”我说:“好呀,你先坐下。接下来,我展示了一张由半圆形、长方形和梯形组成的房子图片请孩子们找一找图片中的房子是由几种图形组成的,分别有几个。这一次,我请丫丫来回答。丫丫说:“房子由三种图形组成,有长方形、梯形和半圆形,半圆形有两个,长方形有一个,梯形有一个。”我说:“丫丫,请再仔细看看,你确定你的答案吗?”丫丫又数了一遍,还是确定自己之前的答案。这时,程程举手后站了起来,说:“不对,丫丫少数了一个长方形,长方形应该有两个。”我表扬了程程,然后对丫丫说:“丫丫,你少数了一个长方形,这次你不能得小贴画。”活动结束后,我回到了自己的办公桌旁。一个小朋友跑过来告诉我:“老师,丫丫哭了。”我以为是丫丫和其他小朋友发生了矛盾,连忙走过去问丫丫怎么


了,她抽泣着说:“我今天问题答错了,没有小贴画了。”我安慰她说:“没关系,下一次你仔细一点,答对了就会有小贴画的。

但离开丫丫后,我仍在想自己和丫丫的互动隋况。丫丫一直是一个各方面表现都很好的孩子,这次的问题回答错,会不会让她觉得老师从此就不看好她了,所以她才伤心哭泣的?想到这里,我决定找个时间跟丫丫聊聊。

自由活动时间,我又来到丫丫面前,抱起丫丫,对她说:“丫丫,你是一个很棒的好孩子,可是再优秀的人也会出错,老师也会出错,所以刚才在数学活动中你回答错了是很正常的事。先数房顶,再数房子的窗和墙来寻找图形并数图形数量,就不会漏数一个长方形了。”丫丫听了我的这番话,对我说:“谢谢老师,我下次会仔细的。

的确,在孩子心目中,老师奖励自己“小贴画”是对自己的肯定,每个孩子都希望得到老师的“小贴画”。如果我们处理不当,很容易给孩子留下“老师只爱优秀的我,不爱不优秀的我”的印象,以至于孩子无法正确面对自己的缺点和不足,无法形成正确的自我认知。所以在与孩子互动时,我们一定要努力从孩子的角度去思考问题,以免无意中伤害孩子。




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