做教师，我不后悔

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做教师，我不后悔

想做一名偶像，在当下的娱乐圈已不再那么容易。太多太多的人想一夜成名，太多太多的电视选秀节目冲击着娱乐圈。在这人才辈出的时代，要想成为大众心中永远的偶像，必须要有非凡实力和独特的风格与魅力。

我小时候的梦想特别多，比如歌手、演员、企业家、设计师、警察、医生等等。奇怪的是这其中没有“教师”这一职业。十几年后，我却成为了一名教师。我是一个生性活泼好动、无拘无束、崇尚自由、追求时尚、个性要强的人，我讨厌一成不变的工作和生活，特别讨厌说活文绉绉，满口教条主义的人，也不喜欢在一个充溢着“身正为师，德高为范”的套话却华而不实的环境里工作和生活。

上天总是公平的，在你遭遇困境时，总会给你希望和曙光，指引你前进的方向。在闲暇的阅读中，我看到这样的一句话：“我们无法改变人生的长度，但是可以改变人生的宽度。”啊，多么透彻的领悟！太及时了！对啊，我那么优秀，那么有才华，怎么会这么容易向生活低头？我要拓展人生的宽度，让我的工作生活更充实、丰富和精彩！最重要的是我要改变我的工作态度和方式，以我的教育理念去教育我的学生，以我的个人魅力去感染学生，我做不了娱乐圈的偶像，但可以成为我的学生的“偶像”！

树立目标坚定了信念之后，我出招了。

第一招：必须让学生钦佩我的专业能力。作为数学老师，我有很多生活的趣题。在每讲授一个新知识点时，我都会设计与生活有关的很有趣的例子，用来激趣引入，激发学生的探究欲和求知欲。有时为了理解题意，我让学生进行角色扮演。同时，任何的数学问题，我都可以引导学生在多样、独特、巧妙的方法中，轻松地迎刃而解。

第二招：让学生惊喜地发现我是全能型教师。每当学校举行各种演讲比赛、学生个人风采大赛、校园好声音等大型隆重的比赛前，我都会在班级里举行初赛，在初选的最后，我的“亮嗓”总结，技惊四座。在活动课上，我把学生带到篮球


场上，给他们炫我娴熟的球技和高达80%以上的准确率，令他们目瞪口呆。还有排球、羽毛球、踢毽子等运动项目，我也频频以出色的表现征服了他们。最让学生惊叹的是，在他们的英语测试中我也作为考生参与其中，我第一个交卷，并能考出全班前三的好成绩。他们愕然：数学老师居然英语也那么棒！

第三招：用与众不同的方法管理班级。可能有的班主任习惯任用品学兼优的学生来当班干部，而我却喜欢用调皮的、习惯有待改善、甚至有点“臭名远扬”的学生来参与管理。每个班级的学生都可以分为优、良、中、中下四部分。优和良这两部分学生，在学习与生活方面已经养成良好的习惯，根本不用太多管理。中下的学生是我最担心的。搞不好这部分“顽固分子”会在班级中兴风作浪，严重影响班风。所以，我委以他们重任，教会他们工作方法，树立他们的自信心、责任心和正义感，给他们存在感，给予足够的权利去参与班级管理，并相信他们能把事情做好。同时，做好跟踪，定时反馈。不到一个月，我就惊奇地发现，他们无论在品格还是成绩上都有质的改变。更让人惊喜的是他们已变成班级管理业务能手，老师的得力助手！搞定“顽固分子”后，对于中等生就是多关注，多鼓励，多赞赏，多表扬。他们在被欣赏和肯定中奋起直追，很快便加入优等生的行列。

第四招：拿捏好时尚与务实的分寸，坚持自己的教育教学风格。在生活方面，我保持阳光、时尚、个性的风格。发型、衣服、鞋子都很有特色，给人一种较为整洁时尚的形象。此外，我喜欢各种风格的音乐，特别是年轻人的音乐。这自然跟我的学生不谋而合！许多学生由衷地跟我说：“老师，我喜欢你的发型和穿着！”“老师，你也喜欢TTBOYS的歌！”在教学方面，我也大胆尝试。有些课题，我把问题抛给学生，让学生通过带着问题去自学，在小组合作、交流、汇报等过程中去获得知识和方法。让学生自己当老师在讲台上与同学分享他的解题思路与方法，充分调动他们的学习积极性。学生特别喜欢这种与众不同的教学方式。我的这种“生本教学”（课程标准定义）理念，也得到了同行的认可：“我孩子特别喜欢上你的数学课！”“孩子说你的数学课堂很有趣，你很幽默！”“孩子说你的数学可厉害了，任何题都难不倒你，你教的方法特别易懂！”这，就是我最想要的效果。


第五招：成为学生的知心朋友，建立良好的师生关系。作为班主任，我必须处事公正，公平和民主。在学生犯错时，我请他到我的办公室，拿出好吃的招待他。开始，学生是既诧异又感动；然后，就顺理成章地跟我如实地说出事情的经过。了解了事情的真相，首先我会站在他们的角度去考虑：在那种情况下该不该犯这种错误？如果是谁都有可能会犯的错，我就提醒他们同样的错误不要再犯了，要吸取教训。然后，再和他们分析这种错误会造成什么样的严重后果，并且表态愿意相信他们以后能改正。在整个交流的过程中，我的语气都是和蔼可亲的，真诚的和民主的。学生的感受是轻松的，没有任何压力，他能体会到老师满满的爱与关怀。相处久了，他们会自然把我当成知心朋友，所有的心里话都愿意跟我说。真正达到“亲其师，信其道”的教育效果。

教师对学生的教育需要言传，但更重要的是身教，而身教就体现在平时的细节上。我时时刻刻在用我的个人风格与魅力去感染他们。同事们都说能从我的学生身上看到我阳光、开朗、自信的影子。

当然，要成为学生的偶像还要有童心童趣，要谈吐幽默风趣，要时时能与学生的话题同步，要善于用孩子的眼光去看世界，用可持续发展和创造的眼光去欣赏孩子，包容孩子。教育的根本就是爱，没有爱，就没有教育可谈。教学相长，在十几年的教学生涯中，我不但收获了教学经验和教育理念，更重要的是收获了学生的尊重和满满的爱。学生成了我的骄傲和牵挂，我成了学生的偶像，我们共同收获了最宝贵，最真挚的师生情谊。孩子们，感谢你们,是你们让我实现我的人生价值！做教师我不后悔！

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