网管学院《社会心理学》教学大纲

2022-04-24 12:22:14   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《网管学院《社会心理学》教学大纲》,欢迎阅读!
社会心理学,教学大纲,网管,学院
网管学院《社会理学教学大纲

课程编号: 课程性质: 必修 课程名称: 社会理学 学时/ 学分: 36/2 英文名称: Social Psychology 考核方式: 考试



选用教材: 大纲执笔人: 赵雨

高等教育出版社2005

先修课程 大纲审核人: 适用专业:

一、教学基本目标

社会理学关注的是处于群体环境中的个体,它通过考察个人与社会的联系来解释人的心态与行为,使得人们可以更好地了解自己,提高行为的自觉性,增强社会适应能力。本课程的基本要求为:理解掌握社会心理科学的基本现象发生原因及其影响因素,并能将它们应用于生活实践。



二、教学基本内容

第一章 社会理学及其发展 社会理学的界定 社会理学的主要理论

社会理学研究方法与原则:

第二章 印象与归因 印象的形成 印象形成类型 概化印象

影响印象判断准确性的因素 印象控制 归因

第三章 态度 态度概述 态度形成

态度形成的影响因素 态度的功能 态度的测量

第四章 态度改变 概述

态度改变的方法 有关过度理由效应

第五章

沟通的意义和结构



1


沟通的类型 身体语言沟通

第六章 人际交往与人际吸引 概述

增进人际吸引的因素

第七章 人际关系的原则与改善 人际交往的原则 人际关系的具体策略 人际关系的测量

第八章 社会侵犯行为

什么样的行为是侵犯性的 侵犯行为的产生机制 影响侵犯行为的因素 侵犯行为的预防与控制

第九章 社会行为 概述

社会行为的产生(原因) 社会行为的影响因素 社会行为的促进与培养

第十章 从众、服从与依从 从众 服从 依从

第十一章 社会促进与社会阻碍 定义:

发生条件与现象:

社会促进与社会阻碍的发生机制

第十二章 群体极化与群体思维 冒险转移

群体思维的抑制

四、教学方法

课堂讲授与案例讨论体会相结合 五、考核方式 闭卷考试 六、成绩评定方法 平时成绩30



2


期终考试考核70 七、教学参考书

安德列耶娃原著,蒋春雨等译:社会理学》南开大学出版社1984年版

阿龙森原著,郑日昌等译:社会理学入门》群众出版社1985年版 霍兰德原著,冯文侣等译:社会理学:原理与方法》广东高等教育出版社1988年版 章志光主编:《学生品德形成与新探》,北京师范大学1993年版 张春兴《现代心理学》浙江人民出版社1998年版



3


本文来源:https://www.wddqxz.cn/9da63a8ff311f18583d049649b6648d7c1c70886.html

相关推荐