公开课《跳吧跳吧》

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文博学校音乐备课教案模板 年 月 日

学 科 课 题

音乐

年 级

四年级 主备教师 韩潇宁 二次备课老师

课 型

教唱课

韩潇宁 第 课时

《跳吧，跳吧》

1、初步认识了解新疆民族风情、音乐、舞蹈

2、学会歌曲《跳吧，跳吧》并能有感情的演唱。学习简单的新疆舞动作，能够随着音乐自己编创简单的新疆舞动作。通过演唱、创编、表演等培养学生的音乐创造

教学目标 力、表现能力和良好的乐感。

3、通过演唱新疆歌曲、学跳新疆舞蹈，培养学生对新疆各族人民的热爱之情，增进民族团结。通过集体创编表演培养学生爱好音乐的情趣，同时培养学生的团结合作意识和创新意识。 教学重点

学会歌曲《跳吧，跳吧》，并在歌曲和舞蹈中体会新疆音乐风格。

教学难点 学习新疆舞蹈动作并随着音乐表演。

教学准备 多媒体，录音机，U盘

教 学 程 序

二次备课

一、组织教学：师生问好

二、导入：

1、师：“同学们，今天老师要带大家去一个美丽的地方并且欣赏一下那里的舞蹈，请大家仔细地欣赏，看完后告诉我你最喜欢哪个动作？” 2、师：“谁能说说你喜欢什么动作？（可以模仿一下吗？）”学生自由发言，并模仿舞蹈动作。 3、师：“你们知道刚才我们看到的舞蹈是来自哪个地区的吗？”（生答：“新疆”。）

4、过度语：新疆是个很有特色的地区，那里有很多很特别的民族，他们最大的特点就是能歌善舞，有着歌舞之乡的美誉！现在就让我们在新疆各族人民的带领下，走进那热情的地方，欣赏一下这里的美丽景色吧！（课件播放新疆的风景和人文图片）

5、过度语：逛也逛了，看也看了，大家是不是觉得有些累了呢？让我们坐下来听听看新疆塔塔尔族为我们献上的一首优美动听的歌曲《跳吧，跳吧》。

三、新课

1、初听全曲，设问歌曲的情绪和速度是怎样的？（活泼欢快） 2、复听全曲，想象歌曲的表现场景，用自己喜欢的方式表现歌曲。 3、识谱、划拍、学唱旋律 4、填词学唱



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5、跟录音演唱 四、拓展

1、老师带来几个有特色的新疆舞小动作，大家跟着老师学学好不好？师讲解示范 2、学生练习

3、配合音乐表演

4、你还能编创出一些新疆舞的小动作吗？给大家表演一下好吗？ 五、小结

今天我们走进了美丽的新疆，学唱了动听的塔塔尔族民歌，学跳了新疆舞，有机会我们去走遍祖国的山山水水，去领略那大好的河山，去了解各个民族的特色，去欣赏那些独特的文化，去品味中华民族渊源的文明。

教学反思





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