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小学体育教学体育游戏的重要作用
一、小学体育教学中体育游戏的作用 1.对学生起到引导作用
在小学体育的教学中存有着一些学生不容易完成的体育动作，在练习这些动作之前，能够借助“游戏”对学生实行辅助引导。比如，体育教师在教授某些动作前，能够针对学习内容实行相似游戏的设计，这些游戏能够是练习方法，也能够是练习形式，这样就为学生熟练掌握新动作提供了便利条件，也对学生起到了引导作用。
2.提升学生兴奋度并集中他们的注意力
小学生要想熟练掌握某个体育动作，就必须针对此动作实行持续的反复练习，而学生在实行重复动作时，很容易造成注意力的分散，对体育动作的练习密度、强度有直接的影响，因而会导致整堂课达不到所预期的效果。针对此种情况，体育教师能够将游戏适宜地穿插在其中，学生就会将这些复杂并重复的动作当作一种游戏来继续练习，他们不但不会感觉枯燥无味，反而能提升他们的兴奋度，并辅助他们尽快地熟练掌握运动技巧。 3.陶冶学生的道德情操
小学体育教师能够将培养学生良好品行的教育合理地融入体育游戏的过程当中，使学生的思维、情感都能得到更好的拓展，并将培养学生的良好行为和高尚品德落到实处。小学体育游戏不但能够净化学生的幼小心灵，在体育教师的带领、鼓动下，还能够让他们感受到集体的温暖和生活的美好。体育老师创设的体育游戏不但要有严格的道德规范，还要有严格的道德准则，教师要引导学生保持高度的责任感，并认真地参与到游戏中，教师要尽量避免学生将个人情绪或个性带到游戏中来，以免给其他同学带来负面的影响。另外，体育游戏不但能够增强小学生的自尊心、自信心和意志、自制力以及组织观点和集体荣誉感，还能够针对学生的自觉、独立和方向性实行有效的强化，并能准确引导学生实行探索、理解，改造世界。 4.增强小学生的身体素质
处在小学阶段的学生，身体虽然发展得很快，但生理和心理的机能普遍很低，导致不能承受过大的负荷和实行难度较大的体育动作的练习，而体育游戏能补充这些不足。在游戏的过程中，教师能够展开想象的翅膀，并有效地利用各式各样的体育器材练习多种动作，协助小学生尽快地学习和掌握跑步、跳跃、钻爬、攀爬和踢打等，以此来锻炼和增强学生的身体健康素质。5.开发小学生的智力据相关资料显示，人体大脑的发育与人自身的生活环境和心理环境有密不可分的直接关系。小学体育游戏凭借多样境界和情调的自身特点，不但能促使小学生形成健康的体魄，而且还给他们实行多方面的才能发展及智力活动提供了先天条件。小学体育教师在体育游戏教学过程中，歌舞相间、动静交替和试听统一等有效的结合以及多种体育知识、经验和技能等的综合使用，不但能够充分发展小学生的形象思维水平，还能将他们的抽象思维水平实行有效的发展，进而促动他们潜在水平的开发，使他们变得更加聪慧和精神。 二、在小学体育教学中应用体育游戏需要注意的事项 1.强化安全意识，并有效控制运动量
在小学阶段的体育比赛中，因为小学生普遍存有“求胜心切”的心理，往往忽略了自身安全。鉴于此，体育教师在针对体育游戏实行设计、选择和组织时，要把学生的安全摆在第一位。除此之外，教师在选择游戏时，还要考虑学生的年龄、性别和接受水平等生理特点，并将游戏的时间、强度和密度及学生的运动量等实行严格的规定和控制，为有效防止伤害事故的发生作基本的保障。 2.注重全面性
小学体育教师在实行体育游戏的选择时，要坚持“适合所有学生发展”的原则。例如，某些游戏只适合女生，但个别教师为了实现课堂的整体性、组织纪律性，就让女生和男生共同实行游戏，这样游戏效果不理想，影响整堂体育课达不到预期的教学效果。 3.体育游戏要和课堂教学内容紧密结合
小学体育教师对体育游戏的选择要紧密结合教材和课堂教学内容，才能使学生更快、更全面地掌握体育知识与技能。所以，将体育游戏和教学内容实行紧密的结合，不但能高效地完成课堂教学任务，而且能够提升课堂效率。 三、总结
总来说之，在小学体育教学中，教师要合理使用体育游戏，以此来提升学生参与学习的兴趣，并加深他们对体育知识、体育技能的理解和掌握，进而锻炼他们的体魄，促进他们健康成长。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/9d8fd3566aeae009581b6bd97f1922791688bec4.html
2023-04-23
