《保护生态环境》教案

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第四节保护生态环境 一、教学设计思想

本节介绍了保护生态环境的知识。课本首先设计了两个探究活动，第一个活动通过图文资料的分析引导学生认识环境破坏的严重后果，第二个活动通过一个游戏使学生在娱乐中认识哪些活动是有利于环境保护的，哪些是有害的。接着在设计了与学生接近的话题，使学生联系身边的问题对环境的破坏加以认识，并对生态环境问题加以总结，并介绍了生态保护的作用和意义。最后，简单介绍了我国在环境保护方面的努力和相关的法规政策。

二、教学目标

1分类简述当今世界的环境问题。 2简述保护环境的做法。

3通过图文资料的分析过程，提高分析能力和语言表述能力。 4养成良好的生活卫生习惯，保护生态环境。 三、重点难点

本节的中心是使学生认识环境破坏的严重问题，形成保护环境的意识。

四、教学方法

调查法、分析讨论法。 五、课时安排 1课时

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六、教学过程 教学步骤

新课导入

教师可举例说明一下我国

通过课本的生

教师活动

学生活动

目前存在生态问题。如我国北活中常见的现象认方的风沙比较多，教师可适当识我国的主要环境根据春季常见的沙尘暴天气进问题。引发探究环行引入。

境问题的兴趣。

阅读课本的“探究竟▪资料分

探究竟

（一）教师安排学生阅读课本的“探究竟▪资料分

析”，认识人类活动对生态环析”认识沙尘暴的境的影响。





发生过程，同时思考人类的活动对环境造成的影响。同

（二）学生3-4人一组完时，思考人类的活成课本的“探究竟▪游戏”，动对环境还造成了并在游戏过程中思考“人们的哪些影响。 哪些活动是破坏环境的，哪些不是”

完成课本的游戏，对游戏中涉及的人类活动进行归类总结。

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当今存在的环境问题

本部分有三段，主要讲述阅读课文，认

了环境问题的种类和严重性，识环境问题的类并强调了生态环境保护的重要别，生态环境保护性。

的意义等问题。并

教师可安排学生进行阅读进行交流。 自学，并对知识进行整理。教师可提出一些问题引导学生进行思考。例如：什么是生态环境问题环境问题包括那几个类型生态环境保护的重要意义然后组织学生进行交流讨论。

生态环境的保护

教师介绍国家制定的保护环境的有关法律法规政策，指出保护环境是国家的一项基本国策。然后，可以根据收集的材料说明我国环境污染的严重性，激发学生保护环境，同破坏环境的行为作斗争的思想感情。





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