十几减8、7的练习课

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十几减8、7 练习课



教学内容：青岛版一年级下册第一单元信息窗2的练习课 （7、8页） 教学目标：

(一)通过复习十几减8、十几减7，找出计算规律，提高计算速度，初步培养学生分析综合能力。

(二)初步学会解答用图画形式出现的求另一个加数的应用题．认识应用题的结构，理解数量关系，为学习文字应用题做准备。 重点：

让学生自己通过观察被减数和差，找出计算规律，提高计算能力，操作观察能力。

难点： 能够熟练正确地进行计算。

教学过程：

一、出示口算卡片，请两名同学起立进行抢答，谁先答对给谁加1分，最后看哪位同学累计分高．

8＋3 11－9 10－8 9＋6 14－8 15－8 8＋5 18－9 9＋7 17－9 14－7 8＋8 二、摆一摆

1. 先摆小棒，再计算。

（1）师生一起摆小棒。先摆16根，再从中去掉8根。 （2）学生说说怎么去掉的？ （3）学生独立解答。


2. 出示算式：12-7=？ （1）学生自己摆小棒解答。 （2）同桌交流算法。 三、自主练习：

1. 教师出示图文应用题(盒里的小棒和盒外的一共有14支，盒外有7支，盒里面的有几支？)

这幅图是什么意思？这道题的已知条件是什么？问题是什么？

要求盒里面有多少支小棒，该怎样想？应该用什么方法计算？怎样列式？ 2. 给学生三个数字，15、2、17写出四个算式。 3. 先做题，后仔细观察，你发现了什么规律？ 19-9= 19-8= 19-7=

在教学此题时，要引导学生用被减数，减数，差这样的数学术语来讲述解答问题。

4. 请你写出得数是15的减法算式。

在教学时，请学生谈谈自己的想法，怎样写既不遗漏，又不麻烦。 5. 课本第5题 （1）学生看图讲故事 （2）根据故事列算式

（3）根据图写出一道加法算式和两道减法算式。 6、课本第6题 西瓜回家

让学生说说这道题的意思，明白题意，做到不遗漏，不出错。

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