【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《2019幼儿课程教案12-7《鼠小弟的圣诞节》一》，欢迎阅读！
2019
童言童语
《鼠小弟的圣诞节》第一课时
活动目标：
1. 知道小动物们的叫声。
2. 体验绘本带来的快乐,了解圣诞节。
活动准备：
绘本、圣诞树图片（大的和小的）
活动过程：
1、出示圣诞树,问：小朋友们知道这是什么吗？我们在什么时候会见到它呢？我们一起来看看小动物们的圣诞树吧。 2、出示绘本,点读标题。
3、鼠小弟在干什么呢？他要把这棵圣诞树装饰好送给鼠小妹。完成啦！ 4、鸭子嘎嘎——“太小了！太小了！看我的,很大吧？！” 5、小兔子嗬嗬——“太小了！太小了！看我的,很大吧？！”
6、小猪、小熊、大象都嫌其他小动物的圣诞树小。最后,鼠小妹拿了一个很小的圣诞树,大家一起说：“这个也太小了吧！”鼠小弟觉得大家不应该这样说。 7、鼠小妹邀请大家去她家里。到了鼠小妹家大家都很吃惊：好大的圣诞蛋糕！鼠小妹把圣诞树放在了圣诞蛋糕上。然后与大家一起分享圣诞蛋糕。大家都觉得很不好意思,承认自己是不对的。最后大家一起开心的吃蛋糕了。
小结：大家都做了圣诞树,小动物们的圣诞树一样吗？每个人都有自己的想法,做出的圣诞树也是不一样的,我们要学会尊重别人。
相关词汇：COG5科学--测量；LLD4语言--沟通和对话 评估与支持：
科学：测量
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探索程度-后期
探索体验物体在不同 的属性下的不同状态 （如：尺寸、长度、重
行为量、容量）
示例 ●反复观察大小不同
的两个圣诞树,观察绘本中小动物们的圣诞树。
建立程度-早期 能理解一些可测量的属性（如：尺寸、长度、重量、容量）,或说出一些可测量的属性（如：大、重） ●当看到鼠小妹的蛋糕时会说：“哇,好大啊”。
语言：沟通和对话/探索程度
早期
运用近似字、声音、手势或脸部表情,与熟悉的成人来回进行短暂的沟通。
“鸭子”时,行为●当老师说
示例 会发出“嘎嘎”的声音
作为回应。
中期
运用简单的单字或常见手势表达意思,并与熟悉的成人来回进行短暂的沟通。 ●当老师问：“大象哥哥的圣诞树大吗？”,会回答：“是的,好大呀。”
后期
结合单字表达意思,并来回进行短暂的沟通。
●看到鼠小妹的圣诞树时说：“好小啊！”,老师接着说：“是的,那我们来看看鼠小妹家里有什么吧。”当幼儿看到蛋糕后会说：“大蛋糕。”
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2022-10-23
