有趣的吹画教学设计

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有趣的吹画教学设计

Interesting teaching design of blowing painting

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有趣的吹画教学设计

前言：小泰温馨提醒，美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。本教案根据美术课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。





教材分析

“”是根据低年级儿童的特点而选编的教材。有趣的吹画低

年级学生有极高的绘画热情，对任何新事物都感兴趣；好奇心，有趣的吹画摹仿力都很强。选择“有趣的吹画”这一内容，首先从绘画形式上吸引学生，让他们明白，不用画笔也能产生出美妙的图画，其次教给学生吹画的方法，让他们知道，大自然的事物中既有可以用基本形概括的，有趣的吹画也有以不规则的形而存在的，它们共同装扮了我们的世界。有趣的吹画最后在孩子们吹出了形态万千的画以后，还要训练他们的观察力，想象力和表达能力。通过观察，想象，把抽象的东西具象化，这不是最终目的，而是一种方法，教会学生认识世界，了解世界。

这节课的教学目的是：

1、让学生了解一种新的绘画表现方法——吹画。 2、教会学生吹画的方法。

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3、培养学生的观察力、想象力。教学重点是教会学生吹画

的方法，教学难点是能根据画面发挥大胆的想象。在教学过程中，首先用生动的幻灯片引入课题，让学生直观地感受到吹画的乐趣，激发了创作热情，接着从老师的示范讲解中学习吹画的方法，这是本节课的重点，解决这个重点要求老师讲解细致，示范清晰，步骤清楚。还有就是通过各种范画来说明，虽然吹的方法相同，但由于用力及纸旋转的方向不同，就会产生不同的画面效果。另外，还教给学生有意识吹画的方法，鼓励学生大胆创作，让学生在广阔的空间里轻松创作，充满个性。最后是孩子们观察所吹的画面，进行大胆的想象，这是本节课的难点所在，由于每个孩子的认知水平不一样，那么一幅画会同时产生几种效果，在每个孩子心中都有不同的感受和理解，老师所起的主导作用就是启发每个学生大胆说出他对吹画画面的理解，而学生的主体作用则是各抒已见，表达出他对自己或别人的画的感受。由此初步训练口头表达能力。在欣赏所有画面的同时，让孩子们知道美就在我们身边，只要我们善于去发现它。

以上就是我对“有趣的吹画”这一课的教学设计，通过教学

实践，取得了较好的效果。



xx年10月 有趣的吹画

重庆市xxx小学第一实验小学 唐可

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教学目的：

1、让学生了解一种新的绘画表现方法。 2、教给学生吹画的方法。

3、培养学生的观察力、想象力。 教学重点：吹画的方法。

教学难点：能根据画面发挥大胆的想象。

教具准备：水彩水，纸，范画，幻灯片，吸管。 教学过程： 1、导入新课

今天，老师给小朋友带来了两位小伙伴，在哪里呀？在这里

（放幻灯）这是小水滴蹦蹦和跳跳，它们手拉着手在玩。突然，吹来一阵大风，把它们吹得东倒西歪，（老师用吸管吹），最后变成了一幅画。小朋友，这有趣吗？想不想自己也来试试？好，这节课我们一起来做有趣的吹画（师板书课题）

2、讲授新课

1）提出观察要求：现在要请小朋友认真听老师讲的，仔细

看老师做的。

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2）演示并讲解：老师先选出一种我喜欢的颜色水，滴一滴，盖好盖，放好，然后鼓足劲把它朝一个方向吹，这下水住四周散去，哪里的水多，我就往里哪里吹。吹的时候，还不停地转动纸片，这样，水越走越远，一直吹到水不再扩散为止。接着，我可以再滴一滴继续吹，方法和前面一样。

3）复习巩固：小朋友学会吹的方法了吗？现在，老师请两

位小朋友到讲台上来试一试，谁来？好，这两位小朋友都吹得很认真。

4）欣赏范画，激发兴趣：他们吹的画相同吗？（不同）对，我们每次吹都会有不同的效果。看，老师这些画，（出示范画）上面

（在幻灯机上） （在幻灯机上）

这一组和下组有什么不同？

5）演示并讲解：请小朋友看这幅画，像什么？（树林）。

老师是怎样做的？看，老师在纸上滴了一滴颜色水，把它往上吹，再使劲往四周吹，这样就像一棵树了，我接着再滴一滴，也往上吹，往四周吹，这样一片美丽的树林就呈现在我们面前了。

6）欣赏学生作画：老师今天还带来了一些小朋友的吹画，

它们漂亮吗？有的用了一种颜色，有的用了几种颜色，每幅画小

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朋友还取了一个好的名字。你们想自己吹一幅更有趣更漂亮的画儿吗？好，现在开始。

3、学生作画：师巡视个别辅导，可以请动作快的同学到幻

灯机上吹。

1）课间休息：（大部分学生吹完以后进行）现在我们一起

来轻松轻松。

2）发挥想象：吹好的小朋友，看你吹的像什么，可以取个

什么好听的名字，同桌互相讨论。

（在纸上）

（补充：还可以用手指点树叶） （音乐起） （音乐起）

3）训练表达能力：现在我请几位小朋友到讲台上来，讲讲

自己的这幅画（不同的方向，产生不同的效果）。

4、小结：小朋友，我们这节课学会了吹画，知道了即使不

用画笔，也能得到美丽有趣的画儿，它们装扮了我们的世界。你们高兴吗？（高兴）好，今天的课上到这里，下课。



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