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浅析校园电影《老师•好》中教师形象的塑造
作者:乔真
来源:《北方文学》2019年第20期
摘要:教师和学生对于校园电影来说都是不可或缺的组成群体,关注电影中教师形象的塑造,从一定程度上来说,就是关注社会背景下人们对教师的总体评价与整体印象,以及时代背景下师生关系的状态。电影《老师·好》中教师形象的塑造在近年来国产校园电影及青春电影中较为突出,本文从教师的道德形象、人格形象和文化形象三个层面对《老师·好》中教师苗宛秋的形象塑造进行探析。
关键词:校园电影;教师形象;师生关系
教师形象在电影银幕发展的历史长河中,随着社会的进步不断变化发展,从建国前的“受难者”(不能拯救危难却身陷危难),到建国后的“教化者”(为人师表以教育学生为主)[1],再到新时期从单一变为多元、从神圣回归普通。“教师形象作为教师角色的社会期待和自身角色行为的外化与表征,是一定历史条件和文化背景下,人们对教师职业的社会职能、职业特色和角色行为所形成的一种较为稳固而概括的总体评价与整体印象。”[2]在不同历史阶段和文化背景中,人们对教师形象有着不同的定义和解读。然而,随着社会经济的不断发展,“读书无用论”和“金钱至上”的觀念盛行,知识的地位下降,教师这一职业形象也面临着不同价值观审视的困境。
在近年来的校园电影中,教师或被塑造为压制学生青春懵懂和个人理想的形象,或被塑造为迎合社会制度和考试政策的化身。电影《老师·好》中教师苗宛秋的形象回归了通情、理解、尊重,重塑了和谐师生关系。 回归:敬业奉献的道德形象塑造
在中国儒家文化的体系当中,老师在“天地君亲师”中占有一席重要的地位。师生关系属于一种不对称型的伦理关系,虽然师生的伦理关系要求师生之间是双向的,但明显教师的付出要比学生多出许多,这就要求作为老师需要有意识的、主动的在师生关系中成为付出的一方。“身正为范,学高为师”,教师是一个教书育人、立德树人的职业,人们常把教师比作“蜡烛”和“园丁”,奉献精神是一个教师责任感和使命感的具体体现,更是教师职业道德的基本要求。 从外在的形象塑造上来看,敬业乐教是苗老师最直观的体现。电影中苗老师是一个社会和学校认可的好老师。作为老师,永远一丝不苟的头发和干净简单的衬衫,代表着作为教师严谨的态度和作风;而崭新的自行车、印着红字的陶瓷茶缸以及家里满满的奖状,又在无言的诉说着苗老师在职业生涯中被肯定和认可的工作成果;娟秀却工整有力的粉笔字显示着作为语文老
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