分数的简单计算

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隆德县第一小学三年级数学上册导学案



班级： 姓名： 主备人： 毛小宁 三年级·数学组制

课题： 分数的初步认识---分数的简单计算 【学习目标】：学会简单的同分母分数的加、减法的计算方法，能正确计算。 【学习重点、难点】：理解算理，正确计算。 【定向导学·互动展示·当堂反馈】

课堂 元素

【旧知复习】

自学指导 内容、学法、时间

互 动 策 略 展示方案 内容、形式、时间 内容、方式、时间

里有（ ） ； 【自学引导】

里有（ ）；里有（ ）



两人小对子：

检查自学情况并相互 评定等级

主题型展示

主题一：同分母分数加减法的计算方法

观察课本96页插图，理解图意。

展示单元一 ：同分

母分数加减法的计算方法

1．



+

该怎么计算呢？



自 了2块，就是2个 ，妹妹吃了1块，就是1个 。

A、冲刺与挑战



学 （2）根据以上信息，我提的问题是 ？

针对“主题”的探究



时 （3）想：是2个 ,是1个 ，2个加1个是 个 ，过程讨论思考：

1.计算同分母分数间

就是 。所以：+= 相加、减时，注意32

什么？ 2、我会算-

分 2.被减数是1时， 想：是5个 ，是2个 ，5个减去2个 ，剩 个 ，

怎么办？ 钟

就是 。

（1）我把一个西瓜平均分成8块，每块西瓜就是它的 ；哥哥吃学习共同体：

小组汇报：同分母分数相加减， 不变，只把 相加减。

展示单元二：1减几

分之几的分数减法



B、分工与预展 组内分工设计展示方案



汇报小结：被减数是1时，把 。 （预时：12分钟）



所以：

-

=

主题二：1减几分之几的分数减法

3. 1-=

（预时：10分钟）

1可以看作 个

，就是

，1-= -=

4. 我得出，同分母分数的加、减法的计算方法是

自我

评价

优秀 良好 一般 （ ） （ ） （ ）

对子评价

小组评价






基础题

1、计算

+ - 1- + 1- +

2．口答：

73

（1）一根铁丝长10 米，比另一根铁丝长10 米，另一根铁丝长多少米？

15

（2）3天修一条路，第一天修了全长的12 ，第二天修了全长的12 ，第三天修了全长的几分之几？

3.一块克力，小东吃了，小红吃了，一共吃了几分之几？还剩几分之几？





“堂堂清”达标检测题 （预时：8分钟）

提高题



1．判断下面题的对错，找出错误原因，并改过来． 437

7 +7 = 14 2. 填一填。

（ ）（ ）5（ ）41（ ）5（ ）2

5＋（ ）＜1 7＋7＝7 6－（ ）＞6 1－9＜9



3.把一根绳子对折后剪断，每一段的长度是绳子总长度的几分之几？把其中一段绳子再对折后剪断，得到的每一段的长度是绳子总长度的几分之几?





课外延伸：



妈妈买来一个西瓜，平均切成了8块，你和爸爸、妈妈准备如何来分享？你能从中找到那些分数？你能提出那些

数学问题？提出来让大家解答好吗？

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