【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《风娃娃表格》,欢迎阅读!
环节一
激趣导入新课。
活动一
出示课件:一首有关风的小诗,老师读后让学生说说对风的印象。
活动二:
引入新课《风娃娃》
激趣导入,调动学生学习积极性,引入新课《风娃娃》
环节二 初读课文,检查生字掌握情况。
活动一:
听写上节课要求学生掌握的生字,同桌互改。(进入目标一)
学生会写已学过的生字;互改,提高注意,增强记忆。(评价目标一)
学生会认读生字(评价目标一)
会用换一换、加一加的方法学习“表、示”两个字。 (评价目标一)
结合课文用自己的话说感受。(评价目标二)
活动二:检查认读要求认识的八个生字。 学生自由说说应该注意的问题。(进入目标一) 活动三:
学习要求会写的两个生字“表、示” (进入目标一)
环节三 活动一: 学习课1、默读课文,想一想:风娃娃去了什么地方?文,深化认识 做了哪些事?在这些事中,哪些是好事,哪些是坏
事?(进入目标二)
活动二:
学生自由读课文,说出自己对风娃娃的看法,感受风娃娃的好心和傻气。
环节四 活动一: 联系生
让学生评价风娃娃的做法?
活,拓展延伸
活动二:
结合实例教育学生“做事光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用”的道理。(进入目标三)
学生评价讨论,
结合实例懂得道理。(评价目标三)
附:板书设计
风娃娃
田野——吹风车 (好事)
风娃娃 河边——吹帆船 (好事) 帮助人光有力气还不行 广场——吹风筝 (坏事) 吹衣折树 (坏事)
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