二年级下册综合实践活动教案-泡泡别破全国通用

2023-03-10 07:05:12 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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泡泡，别破！

一、教学目标

1、知识目标：通过观察和实验，知道泡泡落在干燥的表面会破裂，和物体表面的粗糙程度无关；知道阻止泡泡不破的方法。

2、技能目标：通过对比思考，大胆猜想如何阻止泡泡破裂，培养孩子批判性思维；通过观察描述和记录，知道泡泡降落在物体表面的现象，培养学生认真观察对比的科学素养；通过合作构思出阻止泡泡破裂的方法，培养学生创造性思维和合作的能力。

3、情感态度和价值观：通过观察操作猜想，培养学生对科学的兴趣，对未知知识的探索精神和对已知知识的质疑精神，进一步明确工程技术的流程。二、教学重难点

重点：观察并总结出泡泡在不同物体表面的现象；猜测并实验阻止泡泡破裂的方法。

难点：猜测阻止泡泡破裂的方法；了解泡泡不破裂的科学原因。三、教材分析

经过了第一课泡泡的头脑风暴后，学生已经初步制作出泡泡，观察了泡泡的特点，通过猜想和论证知道了泡泡可以做什么，不可以做什么，对泡泡的特性已经有了一定的了解，这节课通过观察发现泡泡落在干燥的物体表面上时会破裂，然后通过猜想和探索，找到阻止泡泡破裂的方法。在课堂中还要引导学生按照工程技术的流程来完成今天的课程，培养学生学会用工程的思维解决问题。四、学情分析

此课我校针对二年级下学期的学生，他们具备了一定的观察对比能力，动手能力、探索能力和总结能力还有待提高，但他们的猜想能力更加开放充满创意，所以这一课他们能想象到的阻止泡泡破裂的方法可能很多很多，对生活经验还不够丰富的他们来说，一切都是充满想象和可能的。学生的热情和积极性很高，过程中老师要注重引导学生准确的描述和总结，并提醒用工程的流程解决问题。五、课时安排：2课时

六、课前准备：课件、8把梳子、一张桌子、报纸、时钟（计时器）、砂纸（8 个）、一个塑料盒装满自制的泡泡水、塑料泡泡棒(8个）。

七、教学过程

（一）阅读艾玛的来信

师：艾玛同学又给我们发来邮件了，快来看看吧！播放录音：艾玛的邮件师：思考一个问题：艾玛需要我们帮助她做什么？生：帮助她找到泡泡落在某种物体上而不破裂的方法。师：观察工程设计流程图，邮件的内容属于什么步骤? 生：提出问题。

师：接下来，我们将按照工程设计的流程进行学习。下一步应该做什么呢？（生：调查现状）

师：好，我们一起来调查现状。

（二）、猜想：泡泡降落在干燥的物体表面会如何？师：回忆上节课的实验，你觉得泡泡落在物体表面会如何？生：有的破，有的不破。

师：那你们觉得泡泡落在粗糙的表面会破吗？比如砂纸、石子路面、树皮。

泡泡落在光滑的表面会不破吗？比如桌子、玻璃、树叶。生猜想结果。师：如果想验证猜想的结果是否正确怎么办？生：实验观察

师：下面我们来做验证实验，让泡泡降落在以下四种物体表面会如何？桌子、砂纸、梳子、手掌。摸一摸它的表面什么感觉。师：出示工程条件和限制。

（三）、实验调查：泡泡降落在干燥的物体表面会… 生实验验证猜想结果。师巡回观察，提示学生摸一摸物体的表面什么感觉。

师：通过实验，你们发现泡泡降落在这四种物体表面会如何？谁来说一说。生回答泡泡落在物体表面的结果。

（如果有生回答不破的话，要引导学生注意限制条件是干燥的物体表面。）师：刚才四种物体，有光滑的，有粗糙的，有介于光滑和粗糙之间的，但结果泡泡落在上面都破裂了，这泡泡是否破裂和物体表面粗糙程度有关吗？生：泡泡是否破裂和物体表面粗糙程度没有关系。