3《拍手歌》(教案)部编版语文二年级上册1

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拍手歌 教学目标：

1.会认“雀、锦、雄、鹰、雁、丛、灵、休”共8个生字。会写“六、丛、熊”3个上下结构的生字。

2.了解“隹、鸟”偏旁表意的特点，学会用偏旁归类法识记汉字。 3.能正确、有节奏地读好拍手歌，懂得保护动物的重要性。 教学重难点：

重点：会认8个生字，会写3个生字。

难点：学会用偏旁归类法识记与鸟有关的汉字。 教学过程： 一、导入

请同学们跟老师一起做个游戏，猜猜藏在老师书中的动物，都是谁呢？这些动物啊，都来自我们今天要学习的课文中，一会我们要边拍手边唱一首关于它们的歌。 观察歌字，左右等宽，右面欠字第一笔撇起笔略高于左边。练习本上练写（板书：拍手）齐读课题。点评指正。 二、初读

自由朗读儿歌，读准字音读通句子，遇到小动物的名字，可以圈起来多读几遍。 三、生字

1、雄鹰、猛虎，百灵重点讲解，指名读，提醒学生是后鼻音，齐读词语。 去拼音读词语，开小火车领读。

2、学生观察字形，发现带鸟字边的字一般都会和鸟类或带翅膀的禽鸟类有关。 隹字部。隹是短尾巴鸟的总称。观看视频，认识生字。 3、指导书写熊，熊字上大下小，四点底要左点偏左，右点偏右，中间两点分列竖中线左右。书空笔顺，练写，正姿。 四、精读 1、分段朗读

找七个小朋友来读一读

2、范读第一小节。动物世界到底新奇在哪里？我们把它做成了新奇奖杯，你要把奖杯颁给谁？同桌前后四人一个小组讨论一下，注意说出理由。

3、锦是一种丝织品。五颜六色的非常艳丽。那它的手感呢？手感应该很光滑。锦鸡孔雀，他们都是非常鲜亮美丽的鸟，把它们放在一起叫他们伙伴。 4、翔字甲骨文解释，读字、组词并读句子。

5、雁群。一群大雁往南飞，一会儿排成个人字，一会儿排成个一字。

6、猛字，我们就会觉得很厉害，很厉害的兽类我们叫猛兽，很厉害的禽类叫猛禽，很厉害的将领啊，就叫猛将。猛虎生活在哪里？丛林的深处，我们生活当中还积累过哪些带丛字的词语呀？花丛草丛，丛林丛书，请同学们一起来读读这几个词吧。花丛草丛，丛林丛书。谁能读出猛虎的威猛，可以加入动作。你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。

7、森林里，黄鹂百灵在开演唱会，你想听一听吗？谁来读一读第六小节？读的真好，我们赶紧一起来听一听它们的歌声吧。它们的声音好听吗？那谁能读出你的喜欢？

8、是啊，你看这小熊猫们，或是挤作一团，或者上下攀爬，多么可爱呀，快来一起读出他们的憨态可掬吧！你拍七，我拍七竹林熊猫在嬉戏。

9、看看学过的这些句子，你有什么发现？都有同样的结构，下面我们开火车接句子，站起来的同学读前半句，其他同学接后半句。

10、大家看，动物们生活的地方都不一样。孔雀和锦鸡生活在草地河边，雄鹰雁群飞翔在蓝


天上，老虎就在丛林深处，熊猫们都在竹林里。所以我们才说大小动物都有家。我们人类和动物共同生活在地球里的大家庭里，是邻居，更是朋友。一起读出这个裤子。

动物朋友们在自己生存的天地里都应该拥有快乐自在的生活，就像是这样。播放视频。但是现在它们却遭到了人们的伤害，你想说些什么？是啊，动物是我们人类亲密的朋友，保护动物就是保护我们自己。我们一起读出这句话，你拍十，我拍十，保护动物是大事。 五、朗读指导

现在请同学们尝试着边拍手边读前四句，试着读出节奏。读的真好，原来读出节奏感，会让儿歌听起来更加的活泼生动呢。

现在老师隐去了这儿歌中的一部分文字，你能把它背诵出来吗？玩一个男女生跷跷板，女生起来读时男生拍手，男生起来读时女生拍手，同学们背得棒极了，为自己点赞！ 六、拓展练笔

好啊，同学们。这节课呀，我们跟随着拍手歌，明快的节奏，走进新奇的动物世界，动物世界的新奇，下课后，同学们也可以选择一种自己喜欢的小动物，为它编一节拍手歌，写一写，下节课上课前找同学来读一读。这节课就上到这里，同学们，再见！

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