《比尾巴》教学设计 (2)

2022-03-30 16:18:30   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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教学设计,尾巴


《比尾巴》教学设计

星火完小 杨丽仙

教学目标

1、自由读悟课文内容,培养学生的自学能力。

2、图文结合,培养学生的理解能力、观察能力、朗读能力,提高学生的学习兴趣。 3、加强课堂的口语和说话训练。 4、拓展学生的思维能力。 教学内容

1理解课文,学习生字和相关二类字的音节,指导”“反义词”“打比方句子”“好看等的学习

2、了解各动物尾巴的特征,并与图对应连线。 3、练习给书中的六种动物画尾巴。 4、有感情朗读课文和背诵课文。 教学重点

了解各动物尾巴的特征,并与图对应连线;有感情朗读课文和背诵课文。 教学难点

理解课文,学习生字和相关二类字的音节,指导”“反义词”“打比方句子”“好看等的学习;练习给书中的六种动物画尾巴。 教具准备

文中的六种动物及尾巴模型、彩色笔、小作业本纸一张、师画的其它无尾动物图及空白方框、彩色粉笔、音乐录音磁带及录音机、师画简笔画(空地、树木、小草及野花)课题板书等。 教学过程 一、引入课题

1、现在请大家听老师讲一个故事,你们边听边想:?猴子叫大家干什么? 2(师配乐讲述)从前,在一个美丽的大树林里,居住着一群动物。有一天,动物都聚到了一块空地里。它的周围有各种各样的树木,边上长满了青青的小草和五颜六色野花。动物们在空地上玩耍、嬉戏,快乐极了。这时,倒挂在树枝上的猴大哥发话了:喂,大家停下来,我提个建议,咱们来比赛比赛吧。哟,小兔妹妹的耳朵最灵,马上停住,趴在地上喊:猴大哥,我们比赛什么呀?猴子往下一瞧,看见了兔子的尾巴,再抬头一瞅,望见了自己的尾巴,眼珠子骨绿绿一转,有主意啦:我们就来比尾巴吧!

3、故事讲完了。小朋友,刚才的故事里,空地周围有什么?(抽生答:绿树、青草、各色野花。师画黑板上)猴子叫大家在空地上准备干什么?(抽生答:比尾巴) 4、今天,我们就来学习比尾巴这一课。(板书:比尾巴)请大家看课题的拼音,你要提醒大家注意什么?(抽生说:两个三声的变调、轻声) 5、学生齐读课题。 二、初读课文 1请大家翻开书,看着课文,自由练习朗读。边读边想:你读懂了什么?知道了什么?还有哪些不懂的地方?然后,在书上作好记号。开始。(师进行个别学生的自学指导) 2、现在,请小朋友交流:你读懂些什么?(全班学生边说边互相补充)(略)(师根据学生


说的顺序,把无尾的插图中的动物图,贴在黑板上)(或用多媒体演示) 三、图文结合,了解各尾巴的特点

1、请大家观察黑板上的动物,它们都少了什么?(抽生答:尾巴)

2、请看猴子,它的尾巴有什么特点?(抽生答:长)(师出示,并连线) 3、现在大家边听音乐静息,边看老师写。(师板书:短、伞、弯、扁、好看) 4、坐好,你们看拼音,黑板上这几个字的拼音要注意些什么?齐认读三遍。(抽生说后齐认读)

5、现在,老师想考考你们,照着前面猴子——的样子,给另外的图和字连线,大家会吗?(会)(抽生上台连线) 猴子——长公鸡—— 兔子——短鸭子—— 松鼠——伞孔雀——好看(扇)

6、我们来检查,看连得对不对?(师指字问:谁的尾巴长?生齐答:猴子的尾巴长)(后面略)鼓励一下。 四、画尾巴

1、观察书中动物们的尾巴,请大家用纸蒙在图上,临摹动物的尾巴,还可涂上颜色。(生自由临摹,师观察指导:略)

2、现在,我们抽六个小朋友为黑板上的动物们画出尾巴。老师这有彩色粉笔,你们自己上来,选出最喜欢的颜色粉笔画尾巴。(抽生)

3、老师讲桌上有这些动物尾巴的模型,请一个同学上台找出猴子的尾巴模型,与黑板上画的尾巴比一比,说说同学画得怎样?(抽生说:哪点像,哪点不像?)最后贴上尾巴。(依次完成:略) 五、巩固练习

1动物们比尾巴,比出了各尾巴的特征。想一想,学了这一课,你认为比尾巴有结果吗?小组讨论。

2、认为没结果的同学站起来,说说你们的理由,老师看你们说得对不对?(抽生答后师表态)

3认为有结果的同学站起来,也说说你们的理由,老师看你们说得有没有道理?(抽生答后老师表态)

4、现在老师告诉你们:语文的答案很灵活,没有固定的答案。只要你们开动脑筋,答得有道理,就一定对。但如果答不出道理来,就是错的。 六、有感情朗读课文

我们学完了这课,现在请同学们看到课文,有感情朗读一遍。(齐读) 七、布置作业

1、这大树林里,除了我们刚才学习的六种动物,还有哪些动物?它们的尾巴又是怎样的呢?请大家回家去想一想,下节课告诉老师,好吗?


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