适应新环境

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我的高效课堂教学设计



课题：《适应新环境》

科目 提供者

思想品德



教学对象 单位



七年级

课时

1课时

一、教学目标 一、知识与技能

1. 懂得观察、感受、体验、参与校园生活是增强中学生环境适应能力的第一步； 2. 主动与同学沟通，相互帮助、友好相处，提高自己的人际关系是适应环境的关键。 二、过程与方法

1. 带领学生走出课堂，通过实践活动，让学生尽快适应新的环境；

2. 采用多媒体教学，收集学校的的图片 并引用一些学生熟悉的事例，讲清尽快适应新环境的重要性。

三、情感态度与价值观

1. 让学生愿意并喜欢接触新的生活环境，不断增强集体归属感和荣誉感； 2. 主动维护和建设学校环境。

二、教学内容分析

通过本节课的学习，让学生了解学校环境的内容，掌握适应学校环境的基本方法与技能，并做好角色的转变、处理好自己的人际关系。随着学习压力的增大，做好教法学法的准备。

三、学情分析

我校初一学生大部分来自农村，第一次离家来到这里求学，性格胆小、怕事，处处小心谨慎，学习时精力不够集中，但仍对形象生动、形式多样的学习很有兴趣,因此应引导学生树立正确的学习观。鼓励学生大胆设想、多动手，积极实践，这也是本课学习的重点。

四、教学策略选择与设计

通过活动，让学生掌握校园环境分类的方法，熟悉新校园环境，并且思考新校园环境的不足；与新同学新老师主动沟通尽快适应新环境；培养良好的学习习惯和坚强的性格。

五、教学重点及难点

1. 让学生学会有意识地适应不断变化的新环境是教学的重点；


2. 让学生结交新朋友，学会调整学习方法是教学的难点。 六、教学过程 教师活动

一、导入新课：

学生活动 设计意图

三、合作探究 步入中学校门，一切都是那么

新鲜„„有心的同学处处留心，

1、你能举出几种生物适应用心观察、询问，对我们学校已

经有了一些了解。下面我就有关的例子吗？从中你有什么感咱们学校的一些问题考考大家。 悟？

1、我校现任校长是谁？ 2、请准确说出我校址生物、物理、化学实验室的位置。 3、我校的教导处、政教处、心理咨询室都分别在哪儿？ 二、实话实说：

1、校园里第一次给你留下深刻印象的是什么？为什么？ 2、校园里第一次给你留下深刻印象的人是谁？为什么? 3、刚到一个新的环境你有那些心事？

4、在新学校里，你有什么新的打算和愿望呢？ 三、解决交际不适心理：

1、“物竞天择、适者生存”，这是自然界生存的法则。我们也要学会积极适应新环境。 2、我们应该怎样调整自己的心理状态，积极适应新环境？

让大家主动熟悉新的学校环境

3、你准备为我们学校的环境建设做些什么？

4、你对我们的学校有哪些好的建议呢？请各小组收集意见和建议，写一份建议书



1、师生互动中，使学生具体思考、

2、通过故事讲解，成语典

真切感悟：与人交往时应注意以

故理解，名言警句感悟，通过知道如何适应

几点：尊重 、宽容 、欣赏 、

视觉、听觉等感官刺激与感受、新环境

互 助、真诚。

体验等心理活动的整合，使学生得到真切感悟。从而解决交

2、推荐同学认识新同学的一个

际不适的心理问题。

技巧。




四、解决压力不适心理：

一是积极适应新的授课方式；二是制定科学的学习计划；

、让优秀的学生介绍自己的三要摸索适合自己的学习方法；

预习的三个环节；听课的四个准学习方法。 备；复习上三种意识；作业展示才能。

七、教学评价设计

先由学生自评，学生互评，对小组做出评价，最后由教师总节。

八、板书设计

主动适应新的学校环境

步入新学校 学校环境需要我们悉心维护和主动建设 适应新环境 积极的心理状态有助于尽快适应新的学校环境

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