《卢沟谣》教学设计

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《卢沟谣》教学设计

（唱歌课）

一、教材分析

《卢沟谣》采用中国五声调式写成，全曲仅有八句歌词，用简单、清新的言语呈现出卢沟桥百年的变迁。作品包括两个乐段，第一乐段包括四个乐句，采用起、承、转、合的方式，并加入而不合唱形式。第二乐段是第一乐段的变化重复，结束句做了扩充。这首作品在2011年被评委“中国共产党90周年大众最喜爱的10首爱国主题新歌”之一，同时在“唱响中国——群众最喜爱的新创作歌曲征集评选活动”中进入前十名。整首作品用简单的话语、平实的旋律表达了作者浓烈的爱国情怀和强烈的历史责任感。

二、教学目标

1．感受歌曲的童谣风格，有感情地演唱歌曲，用歌声演绎出卢沟桥的百年沧桑。

2．知道歌曲获得荣誉，了解卢沟桥的历史。 三、教学重、难点 （一） 教学重点 能有感情地演唱歌曲。 （二）教学难点

1．能找出歌曲两部分旋律上的变化。

2．运用和谐均衡的声音及力度、速度的变化表现歌曲丰富的内涵。 四、教学过程 （一）新课导入

1．观看卢沟桥的图片，介绍卢沟桥的历史。 教师导语：同学们你们看看这是哪里？

教师总结：这是卢沟桥，卢沟桥位于北京市西南方向的永定河上，是一座古老的石造多拱桥。1937年7月7日，中国抗日军队在卢沟桥打响了全面抗战的第一枪。

2．学童谣

教师导语：今天我们要学习的歌曲叫做《卢沟谣》，歌曲的开始是以歌谣的方式表现出来的，请你跟着老师来读读歌吧。

教师总结：这几句歌词介绍了卢沟桥的位置，历史悠久，金中都是金朝的都城，现在遗址在丰台区的凤凰嘴村。

（二）学习歌曲


1.初听歌曲

提问：下面我们完整地聆听一遍歌曲，听听歌曲的情绪和速度是什么样的？运用了什么样的演唱形式吗？

答案：情绪是优美、抒情的，速度是中速，运用了合唱的演唱形式。 2．学唱第一乐段歌谱 （1）分句学习的歌谱

教师导语：我们先来学习前两行的歌谱，请注意第一小节的地方出现了前倚音，还要注意每个乐句的结尾音是全音符，要唱够四拍，请你击拍并跟老师一起演唱。

教师导语：第三行出现了合唱的形式，请你跟着老师先来学习高声部的歌谱，高声部的歌谱你学会了吗？我们再来学学低声部的歌谱吧，在演唱低声部的歌谱要注意

的音准。

教师导语：现在我们把两个声部配合一遍，请左边的同学跟琴演唱高声部，右边的同学跟着老师演唱低声部，两个声部要互相聆听，我们来试试。

教师导语：请你跟着老师唱唱第四乐句吧。 （2）完整演唱第一部分的歌谱

教师导语：你们能试着完整的演唱歌谱吗？演唱到第三行时，请左边的同学演唱高声部，右边的同学演唱低声部。

3.演唱第一乐段歌词

教师导语：学习完歌谱后请大家试着演唱第一乐段的歌词吧。 4.学习歌曲的第二乐段

发现第二乐段与第一乐段旋律的不同

教师导语：下面我们来看看第二乐段，你发现歌谱和第一乐段有什么不同了吗？

教师总结：原来有四处是不同的，第二乐段出现了反复跳跃记号，演唱时我们要注意。

5.演唱第二乐段歌词

教师导语：下面请你跟着老师一起演唱一遍第二乐段的歌词，到合唱部分时我们都演唱高声部，课下你可以自己试着练习一下低声部。

（三）观看《卢沟谣》的视频 1．介绍这首歌曲

教师导语：这首作品在2011年被评委“中国共产党90周年大众最喜爱的10首爱国主题新歌”之一，同时在“唱响中国——群众最喜爱的新创作歌曲征集评选活动”中进入前十名。


2．观看《卢沟谣》的视频。

教师导语：下面我们来看看这段视频，请你跟着音乐一起演唱歌曲。 （四）课堂小结

教师导语：今天我们学习了歌曲《卢沟谣》，卢沟桥不但记载了中国厚重的历史，也代表了中华民族的民族精神，希望你喜欢这首歌曲。

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