有声有色才精彩

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有声有色才精彩

作者：赵欣

来源：《小学生作文·小学低年级适用》2012年第05期

习作段落亮相

我看见爸爸在切菜，问他：“爸爸，晚饭咱们吃什么？”爸爸说：“我准备做烧茄子。”我说：“太好了，我就爱吃烧茄子！”爸爸说：“你妈妈也喜歡吃，所以今晚我会多做一点儿的。”我说：“我记得奶奶也喜歡吃，咱明天去奶奶家，给奶奶也带些吧？”爸爸说：“没问题！琳琳，你真是个孝顺的好孩子！” 魔法师的话

读着这段话，一个懂事、孝顺的小学生形象跃然纸上。只是，我们读起来又总觉得少了点儿什么。少了点儿什么呢？

仔细读一读，你会发现，全段只有两个人的语言描写，读上去就好像在收听广播——只闻其声，不见其人。这是怎么回事？问题的关键在于人物描写的形式过于单一，应该在语言描写的基础上辅以其他内容的描写，比如神态、动作等。这样，有声音，有图像，生动形象的故事情节才会展现在我们眼前，读者自然会更加喜歡。 看来，人物描写要多样，情节内容才精彩啊！ 变身开始

我看见爸爸在切菜。凑过去问道：“爸爸，晚饭咱们吃什么？”爸爸呵呵一笑，说：“我准备做烧茄子。”我高兴得做了个“V”的手势：“太好了，我就爱吃烧茄子！”爸爸说：“你妈妈也喜歡吃，所以今晚我会多做一点儿的。”我忽然想起了什么，赶忙说：“我记得奶奶也喜歡吃，咱明天去奶奶家，给奶奶也带些吧？”爸爸一拍我的脑瓜儿，说：“没问题！琳琳，你真是个孝顺的好孩子！”

请你为这一段习作变身吧——

小华对我说：“你放学能不能等我一会儿，咱一起回家？”我说：“恐怕不行，我今天有事。”她说：“等我一会儿就可以。”我说：“实在不好意思，我有急事。”小华没有再说什么，转身走了。

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