大班社会教案认识文具和学具

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大班社会教案：认识文具和学具

大班社会活动认识文具和学具教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，认识学习用品，知道他们的用途。尝试学习整理、摆放文具用品的方法，能有序地摆放物品。适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看大班社会认识文具和学具教案吧。

幼儿园大班社会教案：认识文具和学具 活动目标

1、认识学习用品，知道他们的用途。

2、尝试学习整理、摆放文具用品的方法，能有序地摆放物品。 3、逐步学习自己整理文具，增强做一名小学生的愿望。 活动准备

1、每人准备一只书包、铅笔盒、书本等。

2、情境表演：《两个小朋友》(小学生自己收拾文具的情景，一个会自己收拾，一个不会收拾)

活动过程

1、认识学习用品，并知道它们的用途。

一一逐一出示书包、书、铅笔盒、本子、笔、尺、橡皮等用品，并讨论它们的用处。

一一形成学习用品的概念，知道这些都是小学生学习时需要用到的用品。

2、观看情景表演《两个小朋友》，比较两个小学生的文具有什么不同。

一一提问：表演说明了什么?你喜欢小明还是小方?为什么小明作业做完了，小方还没有完成?

一一小结：学会自己收拾文具学具很重要。



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3、讨论：怎样爱护自己的学习用品?如何将书包望的用品摆放整齐呢?

4、幼儿讨论收拾文具的方法，学习将自己书包里的学习用品收拾摆放整齐。

一一请一幼儿示范收拾文具的方法。

一一幼儿共同操作收拾整理自己的文具和学具。

5、创设上课，下课情况，幼儿练习摆放整理学习用具，感知体验收放文具的快乐。

一一比一比：看谁收得又快又整齐。

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