给孩子起名

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给孩子起名,不能过于剑走偏锋

作者：暂无

来源：《作文通讯·高中》 2018年第11期



事件回放

“每次带新的班,总有几个孩子的名字我不会读。 ” 开学初,广州市越秀区某小学老师说,班上孩子的名字会出现很多不常见的字,“垚” “燚” 等已经算简单了,还有不少孩子的名字笔画很多,例如 “爔” “灏” 等。 广州市荔湾区某小学老师说,她有个学生叫 “希璿” ,这个 “璿” 字并不读作 “ruì” ,而是读 “xuán” 。

时 事 鲜 评

不会读学生的名字并非他们学识浅薄,而是因为孩子的名字越来越怪。为了在注意力争夺战中脱颖而出,一些家长给孩子取了怪名字。在一个众声喧哗的时代,要想成为注意力的焦点,就应该与众不同;在成功焦虑的裹挟下,不愿意让孩子 “泯然众人” 的家长们,自然不肯让孩子在名字上输给别人。

姓名是一个符号互动工具,不仅具有分辨、 区分不同人的实用功能,还具有社会表现和社会竞争的功能。在不少家长看来,姓名不仅是一个代号,也反映出一个家庭的受教育水平、 审美能力和生活品位,彰显了一个家庭的阶层地位与文化格调。那些 “同质化”“庸俗化” 的名字在符号互动的过程中很容易遭受负面的社会评价,从而损伤年轻人的脸面;那些看上去与众不同、 听上去很有档次和品位的名字,能够让孩子得到别人的肯定与认同。

尽管谁都知道不是取个好名字就能带来好运与成功,但家长们渴望通过名字来完成“自我实现的预言” ,这也无可厚非。在姓名中辨认时代脉动,老一辈人习惯用字辈取名,年轻人喜欢标新立异。你奇我更奇,你偏我更偏,名字越来越怪本质上是名字的符号功能被过分夸大。

名字越来越怪的初衷,在于通过新奇的符号给他人留下深刻印象。只不过,在一个盛行浅阅

读的时代里,当怪名字如过江之鲫,当怪名字不能被他人解读,怪名字也就沦为一种 “曲高和寡” 的自弹自唱。一些家长自认为的好名字,实际上是不被他人理解与认同的怪名字;热衷投机、 渴望走捷径的人,如意算盘难免有落空的时候。

“一个人最好的作品,就是他自己。 ” 那些拥有所谓好名字的人,过得或许并不比别人好;那些拥有毫不起眼儿的名字的人,也可能是众人眼中的成功者。名字说到底只是一个符号,只是一种象征意义,一个人能否过上体面的、 有尊严的生活,取决于自己后天的努力。指望一个好名字就带来光辉的人生,显然想象得太过美好。

取名字并非易事,取得好也许胜人一筹,取不好就孤芳自赏。家长们想给孩子们取一个好名字的美好愿望可以理解,却不能陷入注意力竞争的陷阱和泥潭,让名字越来越缺乏审美价值与实用价值。

(选自 《燕赵晚报》 )

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