幼儿园科学领域教学计划

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幼儿园科学领域教学计划

一．指导思想

在学校领导科学指导下， 根据新的纲要， 以促进大班的幼儿身体健康、 心理健康和社会性发展为目的，充分尊重大班年龄段幼儿的生理和心理特点，树立良好的健康教育观念。

二．教学内容分析

幼儿园科学教育是指在幼儿教师的指导下， 通过自身的活动， 对周围事物进行观察， 操 作发现问题， 寻找答案的探索过程。 它的本质就是教会幼儿科学的思考问题。 培养幼儿理性的思维方式。帮助幼儿客观的认识周围，认识世界，理解事物之间的关系从而更好的成长。 所以，在《幼儿园教育指导纲要》前提下 .本领域教学活动重在对幼儿科学素质的培养，



既培养幼儿的科学情感，科学能力，以获取一定的科学知识为目标。

三．学情分析

通过上学期的教育学，幼儿已经初步掌握了一些科学知识。自然现象， 生活技能， 自然环境的兴趣和好奇心。

四．教学总目标和要求 1．激发幼儿的科学情感。 2．注重幼儿科学能力的培养。 3．与探索实验相结合。 4．培养幼儿理解他人的能力。 5．培养幼儿解决问题的能力。

6．培养幼儿积极观察周围环境的能力。 五．教学重难点

动物及其事物链等自然现象， 生活科技， 自然现象等几大类。 内容以幼儿生活经验为基础，从小事入手，由易到难，逐渐深入。

六．教学方法 情境教学 愉快教学 七．教学措施

兴趣是最后的老师， 因此在活动设计过程中， 首先，非常注重增强活动的趣味性， 采用 各种游戏等方法，集体， 小组， 个别相结合等形式不断鼓励幼儿积极参与， 让幼儿得到语言 活动带来的喜悦，对语言活动产生学习欲望， 引导幼儿获得成功。 创设情境，注重促进幼儿 观察想象能力的培养， 活动设计更加重视为幼儿创设科学的情境和机会， 鼓励和引导幼儿自主学习，迁移已有经验，大胆，积极主动把自己的经历，经历，感受说给大家听，促进幼



儿观察能力的发展。

八．课时安排

每周两次科学领域活动。









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