微课在语文教学中的应用

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微课在语文教学中的应用

微课教学是一种新型的教学手段。它随着现代信息技术的发展，慢慢进入教育领域。“微”是指微课的灵魂教学内容含量小，每集只针对一个知识点或一个具体问题。微课视频时间短，一般在3～8分钟。微课视频形式生动活泼，趣味性强，能在短时间内吸引学生的注意力。微课切入课题迅速，讲授线索清晰，总结收尾快捷。而语文学科由于其自身的特点，微课的应用有其特定的模式与要求。

语文是一门主要靠积累和感悟得以提升和发展的学科，学生自主学习的难度相对不是太大，并且艺术性、趣味性较其他学科突出，便于学生自主学习。其次，语文用到的文本、声音、视频、图片等多媒体资料易于在网上查找，这些是微课茁壮成长的沃土。再次，语文教师普通话水平一般较高，录制微课时不需要再另外找人录音，相对更方便、快捷。语文教师语言文字功底扎实，在配备字幕时也会更准确、精当，这些也都是很重要的优势。

微课在语文教学中的主要应用如下： 一、学生课外自主学习

微课由于其主题明确、内容短小简明、通俗易懂，非常


适合学生自主语文学习。具体可分为三种：①课前预习性了解学习。可基本熟悉、理解要点，不懂的地方或有疑惑的地方可以课堂上重点关注、提出问题；②课后释疑解惑，对上课没有弄明白的地方，寻求相关知识点微课的帮助，相当于寻求课后辅导，解决个别问题；③课外拓展学习，学生根据自己的兴趣和发展方向，自主学习一些超出一般要求的语言、文学。这给一些有兴趣、有余力的学生以发展空间，以弥补课堂大众化教学的不足。课外自主微课学习，在一定程度上替代了语文教师课外辅导的作用，满足了学生的个性化学习需求。

二、课内展示内容

由于微课制作简便，并且可以共享，便于规划组织形成微课资源库。教师上课时可以适当应用，通过微课对知识点做基础介绍，然后再进行纵深延展教学。也可拓展，通过微课引入相关延伸领域，激发学生自主探究。亦可通过微课引入趣味性语文题材，活跃课堂气氛，吸引学生注意力。微课不同于传统的课件，因为在设计时已融入了讲解，相对可独立实现教学。当然，教师在课上使用时也可根据实际情况在播放时（或暂停）做适当补充、解释。

三、渗透于语文实践活动

微课可作为方案说明、素材等应用于各种语文实践活

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