《大家来唱》(教案)人音版 音乐四年级上册

2023-12-20 04:10:10   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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《大家来唱》教学设计

一、教材分析

《大家来唱》是一首意大利威尼斯民歌,全曲以优美、流畅的旋律,简洁的语言“你也唱,我也唱,大家来唱!”生动地描绘了快乐的孩子们围成圈,手拉手边唱、边跳、边舞的欢乐情景。四三拍,大调式,一段体结构,由四个乐句组成。情绪优美、抒情,节奏平稳舒展;曲调流畅、起伏。 二、学情分析

年级学生对音乐有兴趣,乐于参与音乐感受、表现、和创造等方面的音乐活动,认知领域有了进一步拓展,思想比较丰富,具有基本的音乐素质和理解能力对音乐情绪的体验更加准确细腻。 三、教学目标

1.情感态度与价值观:通过聆听和演唱歌曲,体验音乐活动带来的快乐,增强热爱生活,热爱学习的良好情感和情趣。

2.过程与方法:充分完整聆听和学习歌曲,在学会歌曲的基础上,用打击乐器为歌曲伴奏。

3.知识与技能:有感情地用圆润、自然、轻声高位的声音演唱《大家来唱》掌握pf的力度变化知识。 四、教学重难点:

教学重点:有感情地用圆润、自然、轻声高位的声音演唱《大家来唱》 教学难点:掌握三拍子音乐特点和韵律 五、教法学

课程标准强调以学生的积极性、主动性为出发点,我将采用听唱法、示范法等教学方法同时相结合。学生是主体,老师是组织者和引导者,采用启发式教学则。

六、教学过程

(一)师生问好,发声练习 (二)激趣导入 1、节奏律动


123手肩肩,223手腿腿 323左右右,423手肩肩

1)通过观察、模仿发现四组律动的规律:都是三拍子,第一拍是强拍,第二拍、第三拍是弱拍。

2)感受三拍子的强弱规律:强弱弱和指挥图示。 2、领略领略威尼斯的风光

PPT图片,介绍“水城”威尼斯、交通工具“贡多拉”建筑 (三)融情学唱 1、聆听

1)初听,本首歌曲给你带来一种怎样的感受?(生答) 2)再听,歌曲是几拍子的?(生答)边听边划拍。 2、按节奏读歌词

1)师领读歌词,学生划拍跟读。威尼斯的小朋友在做些什么? 2)再读歌词,长音处数拍。 3、加入歌词

1)听旋律,学生唱歌词,及时纠正音高、音准,强调歌唱状态:深吸气,字咬圆。

2)随琴完整加词唱。 4、歌曲处理。

1唱的真好!老师现在想给大家增加点难度,你们认为在哪些方面进行改进,能更好的体现出歌曲的情绪呢?

2)找出旋律中出现的记号,并加入歌曲中。 p:弱 f:强 换气记号

5、师生合作,生生合作,随音乐边唱边划拍。 (四)创编活动

1、出示打击乐器并介绍其演奏姿势。


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