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三中〝三自五环 〞高效课堂 课堂因展示更精彩
九年级化学(上册)导学案
姓名 班级 小组 小组评价 教师评价 课 题 主备人 累 计 课 时
课题2二氧化碳制取的研究
执教者
总第 课时
课 型 审 核 使用时间
新授
课 时 审 批
第1 课时
2016年 11 月 30日星期
学习 目标
知识目标：（1）了解实验室制取二氧化碳的反应原理和方法，知道二氧化碳的检验和验满方法；（2）能设计出实验室制取二氧化碳的简易装置，了解实验室制取气体的一般思路。
能力目标：通过二氧化碳和氧气有关性质的比较，了解制备二氧化碳和氧气时，其发生装置与收集装置的异同，初步确立实验室制取气体的一般思路和方法；
情感目标：培养学生善于合作、勤于思考、严谨、勇于创新、大胆实践的科学精神。
重点：实验室制取二氧化碳的反应原理，发生装置和收集装置，验满和检验二氧化碳的方法。 难点：实验室制取气体的实验设计的合理性、科学性。
重难点 学法指导
学习流程及内容 课堂随笔
一、自主学习（展标独学）
1你能写出实验室制取氧气的方法吗？ 2从下列装置中选择
（2）实验室中用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气，发生反应的化学方程式为：___________________________________________________；制取气体时，组装好仪器后，应先_______________________，再添加药品；收集氧气时，使用______（选填装置序号〕所示的方法收集到的气体比较纯净。
MnO2
（3）若用氯酸钾固体制取氧气，反应的化学方程式为2KClO3 ==== 2KCl +3O2因为是
△
_______________和____________，所以发生装置应选用________（选填装置序号）。 二、合作探究（对学群学）
1、实验是制取二氧化碳的原料：
【思考】有CO2生成的化学反应都能用于实验室制取CO2吗？找出实验室制CO2的理想原料并说明原因。
【实验】观察并能准确记录实验现象。
反应原料 碳+氧气
碳酸钠（粉状）+稀硫酸 大理石（块状）+稀硫酸 大理石（块状）+稀盐酸
实验现象
反应剧烈程度
【结论】最适合在实验室里制取CO2的药品是 ，原因： 二者反应的化学方程式 。 【讨论】大理石（碳酸钙）块状改为粉末适宜吗，为什么？ 2、实验室制取二氧化碳的仪器和装置探究 实验室制取气体装置的确定：
________________
反应物状态
气体发生装置 ________________
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反应条件________________________________ 比空气大：_______________ 气体的密度
气体收集装置 比空气小：______________
气体的溶解性：不易溶于水，不与水反应：_______________ 名称 实验室制二氧化碳 药品 反应原理
气体发生装置图
A
B
石灰石和稀盐酸
你认为实验室制取二氧化碳可选择左边两个装置中的
气体收集装
置图
C
排水法 向上
排空气法 向下排空气法
方法 ，依据
验证方法
相关信息：二氧化碳能溶于水，标况下的密度为1.997克/升（空气密度为1.29克/升）关信息：
收集方法及
依据 验满方法
3、实验室制取二氧化碳的探究与实践
以下仪器可供设计制取二氧化碳的装置时选择，你可以另选或自制仪器，还可以利用代用品。
1、你共设计了 套装置，所需的仪器：
第一套需要 等仪器； 第二套需要 等仪器 ， 第三套需要 等仪器……
你最喜欢的是第 套装置，它的优点是 ； 2、请用你最喜欢的装置收集一瓶二氧化碳气体： 操作过程为： 1）、组装仪器； 2）、_____________； 3）、装药品； 4）、_____________； 5）、收集并验满；二氧化碳的检验方法是_____________。 三、自主展示（质疑点评） 四、整理学案（归纳小结） 五、自主检测（巩固提升）：课后2、3、5题
★★知识链接或知识超市（可结合学科实际自行调整）
收获感想
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/9bd939e2c381e53a580216fc700abb68a882add9.html
2023-02-04
