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2015年4月高等教育自学考试全国统一命题考试
健康教育与健康促进 试卷
课程代码：05759
第一部分 选择题（共30分）
一、单项选择题：（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 1. 治疗和康复的措施属于疾病预防中的（ B ）
A.甲级预防 B.三级预防 C.二级预防 D.一级预防 2. 观察法属于健康教育调查研究方法中的（ C ）
A.分析研究 B.实态性调查研究 C.社会调查研究 D.实验研究
3. “人与人之间面对面直接的信息交流，是个体之间相互沟通，共享信息的最基本传播式和建立人际关系的基础”属于（ B ）
A.自我传播 B.人际传播 C.群体传播 D.大众传播 4. 下列说法不正确的是（ D ）
A. 传播要素包括传播者、信息、媒介渠道、干扰、把关人、受传者、反馈和传播效果 B. 人们通过信息交流和分享而在传播活动中建立起来的相互关系称为传播关系 C. 建立传播关系必须依靠共同经验域、契约关系和反馈这三个基本条件
D. 拉斯韦尔五因素传播模式把传播描述为一种有反馈的信息双向循环往复的过程 5. “在社区组织的活动可能已经开始了吧?”属于（ A ）
A.试探型问题 B.索究型问题 C.复合型问题 D.开放型问题 6. 词义表达不准确导致的大众传播障碍属于（ B ）
A.讯息障碍 B.语意学障碍 C.符号障碍 D.心理障碍 7. 资源、支待的程度属于确定优先项目基本原则中的（ C ） A.重要性原则 B.有效性原则 C.可行性原则 D.及时性原则 8. 确定优先项目方法中的专家评价法又称为（ D ）
A.联合排序法 B.可变性评估法 C.问题树法 D.德尔菲法
9. 制定有关的社会政策、法规、制度属于健康促进方法中的（ A ） A.社会干预方法 B.政策法律方法 C.教育方法 D.环境干预方法 10. 判断预定目标取得的数量、进展和价值的过程称为（ C ） A.测量 B.比较 C.评价 D.评定 11. 成本-效益分析属于（ B ）
A.社会学评价 B.经济学评价 C.基线评价 D. 卫生（健康）学评价
12. 评价目的在于使健康促进计划符合目标人群的实际情况，使计划更科学、更完善属于（ D ） A.结局评价 B.效果评价 C.过程评价 D.形成评价 13. 评价健康信念形成率属于（ A ）
A.近期效果评价 B.中期效果评价 C.远期效果评价 D.形成评价 14. 健康的第一层次称为（ A ）
A.躯体健康 B.身心健康 C.主动健康 D.道德健康 15. 健康教育与健康促进发展的第二个阶段称为（ C ）
A.医学阶段 B.人群健康阶段 C.行为阶段 D.社会环境阶段 16. 未婚少女怀孕率属于（ C ）
A.健康结果指标 B. 社会健康测量指标 C. 健康行为测量指标 D. 生活质量评价指标 17. 行为主体预想的行为与实际完成的行为之间相符的程度称为（ D ） A.行为主体 B.行为手段 C.行为客体 D.行为结果 18. 有人爱吸烟又怕得肺癌属于（ B ）
A. 双重趋避式冲突 B. 趋避式冲突 C. 双避式冲突 D.双趋式冲突 19. 下列不属于心理评估方法的是（ C ） A.观察法 B.问卷法 C.催眠法 D.交谈法 20. 智慧、敏捷、缺乏准确性的气质属于（ A ） A.胆汁质 B.多血质 C.黏液质 D.抑郁质
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 21.健康的影响因素包括（ ABCD ）
A.行为和生活方式 B.生物学因素 C.环境因素 D.卫生服务系统因素 E.历史因素 22.健康促进的目标包括（ CDE ）
A.预防疾病 B.改善健康相关行为 C.促进健康 D.建立社会联盟 E. 实现社会相关部门和社区履行对健康的社会责任 23.日常危害健康行为包括（ ABCDE ）
A.吸烟 B.酗酒 C.吸毒 D.性乱 E.偏食 24.心理咨询的原则包括（ ABCDE ）
A.如实接受原则 B.整体性原则 C.保密性原则 D.艺术性原则 E.伦理性原则 25.制订实施时间表应包括（ ABCDE ）
A.工作内容 B.工作地点 C.负责人员 D.经费预算 E.特殊需求
第二部分 非选择题（共70分）
三、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 26.精神健康包括心理健康、（ 情绪健康 ）和（ 道德健康 ）。 27.健康四大基石包括:合理膳食、（ 适量运动 ）、（ 戒烟限酒 ）和心理平衡。 28.老年人对待死亡的态度类型包括:（ 计划型 ）、（ 接受型 ）、恐惧型、解脱型和超然型。 29.亚临床状态亦称“无症状疾病”，虽无临床症状和体征，但存在着（ 生理性代偿 ）或（ 病理性反应 ）的临床检验证据。
30.健康促进计划执行的要素包括:（ 领导重视 ）、（ 组织网络健全 ）资源保证和人人参与。
31.健康促进是促使人们维护和提高自身健康的过程，协调（ 人类与环境 ）之间的战略，规定（ 个人与社会 ）对健康各自所负的责任。
32.健康教育与健康促进的相关学科包括:（ 预防医学 ）、（ 社会医学 ）、教育学、健康传播学、健康心理学和健康行为学
33.青春期健康教育的主要内容包括（ 性教育 ）、（ 健康理念的培养 ）和健康人生观、世界观、价值观的塑造，防治青春期不良行为倾向。
34.知、信、行三者之间并没有必然的（ 因果联系 ），知、信、行三者之间的联系并不一定导致必然的（ 行为反应 ）。
35.学校健康教育常用的教育方式有：课堂授课、讨论、头脑风暴法、角色扮演、示教、（ 案例分析 ）和（ 同伴教育 ）。
四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分） 36.简述健康教育与健康促进的任务。
主动争取和有效促进领导、决策层观念转变，从政策上对健康需求和有利健康的活动予以支持，制定促进健康的政策。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/9bc7d95a6d175f0e7cd184254b35eefdc8d315c4.html
2023-02-03
