北大荒的秋天

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5、北 大 荒 的 秋 天

教材分析：

《北大荒的秋天》是苏教版小学语文第五册第二单元的一篇讲读课文。文章描写了北大荒秋天的自然风光和丰收景象，说明北大荒是个美丽富饶的地方，表达了作者对北大荒的热爱之情。文章共有六小节。先写了秋天来了，再从天空、小河、原野三方面写出北大荒秋天的景色美丽，第五节写了北大荒的物产丰富，最后作者包含深情地赞美了北大荒的秋天。总分结构是本文构段的特点。 教学目标：

1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2、学习总分的构段方式，尝试围绕中心句写话。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

4、理解课文内容，知道北大荒是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。 教学重难点：

1、学习总分的构段方式，尝试围绕中心句写话。

2、理解课文内容，知道北大荒是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。 教学准备： 课件。 教学时间： 2课时。 自学提纲：

1、熟读课文，读通读顺，标出自然段，梳理文章结构； 2、课后生字描红，组2个词语；

3、理解文中内容，联系上下文或查工具书理解词语意思，不懂的地方做上标记； 4、课文是从哪些方面写北大荒的景色优美的？

教学过程：

第 一 课 时

课时目标：

1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2、正确、流利地朗读课文。

3、理清层次，知道课文是从哪些方面写北大荒的景色优美的。 一、揭示课题，导入新课

1、俗话说，一叶落而知秋。九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。北大荒的秋天是什么样的？让我们一起去看看。

2、简介北大荒。北大荒是指黑龙江省嫩江流域、黑龙江谷地和三江平原的广大地区。过去那里是一片荒芜，解放后，经过建设者的开垦，荒地已变成良田。 二、自读课文，了解大意。（自学检查）

1、轻声自由读课文，画出生字词，标出自然段的序号。 2、再读课文，要求读正确，读通顺。

3、默读课文，边读边想：北大荒的秋天怎么样？能找出概括课文的句子吗？ 绛紫 透明 波纹 燃烧 山岭 荡起 北大荒 一碧如洗 清澈 见底 几缕 自由读。说说哪些生字在读的时候要特别注意。（紫是平舌音，烧、澈是翘舌音，岭、缕是边音，纹是前鼻音，岭是后鼻音，荒、绛是三拼音）指名读，齐读。

4、指导读好长句子。

这些流云/在落日的/映照下，转眼间/变成/一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛紫，就像是/美


丽的仙女/在空中/抖动着/五彩斑斓的锦缎。

（1）这是一个长句子，在读时要注意合理的停顿。 （2）教师范读;学生练读。指名读，齐读。 5、读课文。

指名分自然段读。 师生共同评议。 6、回答问题。

北大荒的秋天怎么样？文中用哪一句话来概括。 四、理清课文脉络：

默读课文，想想课文是从哪些方面写北大荒的景色优美的？ 五、教学生字字形，指导书写

1、出示生字。指名读。 2、识记生字字形。 3、指导书写。 六、课堂小结。

在这堂课里，我们通读课文，学会了本课生字和相关词语，还知道了北大荒美在哪些方面。下节课，我们将继续学习课文，具体感知北大荒的美丽。 七、课堂检测。 1、辨字组词：

然（ ） 火（ ） 斗（ ） 铃（ ） 文（ ） 燃（ ） 灰（ ） 抖（ ） 岭（ ） 纹（ ） 2、填空。

北大荒的美，美在：（ ），（ ），（ ）。 八、作业

1、生字本。 2、朗读课文。 教学反思：

(主备人:李华 ）

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