加强朗读训练,培养学生语感能力

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加强朗读训练,培养学生的语感能力

怎样培养学生的语言感悟能力呢,我认为应该以朗读为主线,在读中培养学生对语言的揣摩能力与语言的想象能力。长期坚持会使学生的语言感悟能力有所提高。 一、在读中揣摩语言,培养语感

语文教材配备朗读录音,语言标准、规范,这为学生提供了学习的样板。因此,在语文教学中让学生学习朗读录音反复朗读,通过体会语气、语调,揣摩语言文字,培养学生的语感。要抓住关键性语句,揣摩语言的形象性、生动性、情感性,及其深刻意义。朱光潜老先生说:“把数量不多的好诗文熟读成诵,反复吟咏,仔细揣摩,不但要弄懂每个字每一句的确切意义,还要推敲出全篇的气势脉络和声音节奏,使它沉浸到自己的心胸和筋肉里,等到自己动笔时,于无意中支配自己的思路和气势。”朱老先生的这段话便是朗读、揣摩的实质。在指导朗读中教师要注意,调动学生感悟各种类型的语言,用形象性的文字培养学生的形象语感;用含义深刻的文字培养学生的意蕴语感;用对话、独白式的语言培养学生的情趣语感。还要调动学生的多种感觉及感观,如把作品中的语言文字化成自己的语言,把自己感受到的、感觉到的用文字表达出来等等。这都有利于培养学生的语言感悟能力。所以说在对语言文字的揣摩中培养语感,不仅要注意对字、词、句的揣摩推敲,还要对一些标点符号,进行体会、揣摩,同时做到读写结合。

二、通过语言文字进行想象,提高学生的语言感悟能力

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