群文阅读之寓言一等奖教案

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《群文阅读之寓言一等奖教案》，欢迎阅读！

群文阅读之寓言一等奖教案

群文阅读：走进寓言故事 【教学目标】

1.通过阅读寓言故事，领会故事蕴含的道理； 2.领悟寓言的表现手法，掌握其特点。

3.感受阅读寓言故事的乐趣，激发阅读寓言故事的兴趣。 【重点难点】领悟寓言的表现手法，掌握其特点。 【教学准备】多媒体课件等 【教学流程】 一、猜谜导入

同学们，咱们先来玩一个猜谜的游戏，好吗？老师说寓言故事中的关键词，你们说寓言故事的名字。（课件出示：农夫，庄稼，禾苗，拔苗助长；农夫，树桩，兔子，守株待兔；船，剑，刻舟求剑。）看来，大家对学过的寓言故事印象都很深刻！今天，老师带你们再读寓言故事领略它的乐趣，掌握它的特点。

二、聚焦课内 1.回顾课文。

（出示课件：陶罐和铁罐的图片）这两个人物，大家一定不会陌生吧？是的，他们就是咱们三年级上册学过的一则寓言——《陶罐和铁罐》中的主人公。下面请同学们快速地浏览《陶罐和铁罐》，并完成如下阅读单： 主人公 特点 结果 道理








2.指名学生回答，课件展示答案，请同学们观察答案，引“对比”。 主人公 特点 结果 道理

陶罐 谦虚 光洁美观

铁罐 骄傲 不见踪影

每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。

从这张表格所填的词语中你发现了什么？（预设：人物的性格或品格往往对立）师（小结）：你发现了吗？寓言故事中两个主人公的性格特点是对立的，一个谦虚，一个骄傲；结局也是对立的，一个活得光洁、朴素、美观，另一个连影子也不见了。这啊，正是我们今天所探索的寓言故事的第一个密码，它叫做“对比”（板书对比）。

3.而《陶罐和铁罐》也是运用了对比的手法让我们明白了每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。其实，寓言故事就是运用了这种对比的手法，告诉我们一些简单的道理，这种道理我们把它叫做寓言故事的寓意，每一个寓言故事都有它自己寓意。这啊，正是我们今天所探索的第二个密码，它叫做“寓意”（板书寓意）。

三、从读到写，运用“对比”创编寓言。

1.从同学们的答案中啊，老师发现你们已经能找到寓言故事中的对比，并且明白寓言的寓意了。刚才有同学悄悄地告诉我，他也会用这样的“对比”，来创编故事。现在，老师就给你们这个展示自我的机会。请大家从给出几组事物中，选一组作为寓言故事的主角，仿编一则短小的寓言故事，请大家思考几分钟后，我请同学起来说说自己的寓言故事。（寓言主人公：狮子和蚊子、乌龟和兔子、树叶和树根、碗和筷子）

2.学生创编，教师巡视。 3.展示交流。

4.小结归纳：从同学们的故事中，我发现了各种“对比”，有的突出语言，有的突出动作，有的语言和动作结合。不管哪种，总会给我们留下深刻的印象，使人们收到启发和教育，这就是寓言故事的魅力。

四、激趣拓展，引发阅读寓言的兴趣。


关于寓言，老师还读到过这样几句话，今天想和同学们来分享一下，我们一起来读一读：

寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至取出比袋子大得多的东西。

寓言是一个怪物，当它朝你走过来的时候，分明是一个故事，生动活泼，而当它转身要走开的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真。

寓言是一座奇特的桥梁，通过它，可以从复杂走向简单，又可以从单纯走向丰富。在这座桥上来回走几遍，我们既看见了五光十色的生活现象，又发现了生活的内在意义。

师：是啊，寓言真的很神奇，它可以帮助我们健康地成长，所以我们要多阅读寓言故事，老师想把这几本书推荐给大家：《中国古代寓言故事》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》《拉封丹寓言》《莱辛寓言》。

本文来源：https://www.wddqxz.cn/9b6e7a3c2c60ddccda38376baf1ffc4ffe47e20f.html