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2019 年中考九年级历史复习计划和复习进度表
九年级历史复习的时间短,任务紧,复习内容较多,共涉及七八九年级六册教材内容, 但课时较少, 因此我们必须合理地利用时间, 全面地有重点地复习,
这样才能为学生奠定坚
实的基础。 才能以不变应万变, 从容面对中考。为了更好地提高复习效果,
特制订如下复习
计划:
一、复习进度安排:
1、第一阶段:梳理教材,细化知识点,夯实基础。 内容: 1-----4 册历史课本内容
时间安排: 3 月 4 日 ---5 月 6 日
根据每一单元内容多少不同,预定一节课复习
2-3 个单元。注重基础知识,特别是主干
基础知识, 尤其是对人类历史发展产生重大历史作用和影响的历史事件、 历史人物、 制度政
策等,对知识的把握不能仅仅停留在识记上,更重要的是理解和运用。 2、第二阶段:专题复习,强化训练、热点讲解 时间安排: 5 月 9 日 ---6 月 3 日
虽然《中考说明》规定了考试内容,但历史知识包罗万象,相互联系,千丝万缕。作为
历史教师要通过
“专题 ”的形式将零散的知识梳理和归纳成条理和体系,通过一系列
“专题 ”
引导学生将点点滴滴的零散知识变成了系统化、体系化。 专题的设计要灵巧、细小。切记不
能设计过大的专题,
进行大的专题知识梳理;
要从社会现实热点问题的角度、
重点问题的角
度、应用和解决问题的角度,设计一些轻巧灵便的小专题,培养学生解决实际问题的能力。 我们在以课本为主的前提下,
为学生选择科学、
合理的教学案,
包括知识结构归纳和习题训
练两部分, 知识结构归纳使学生对本专题涉及内容有提纲挈领的认识, 习题训练涉及所有题
型,突出重点知识。
使所复习的知识得到巩固,以提高学生的能力。同时我们通过集体备课
等形式,搞好热点问题的梳理,
找准社会现实热点问题与教材知识的结合点、切入点。
通过
热点讲解教会学生将社会热点问题与所学的知识点之间的紧密联系, 用所学知识解决实际问
题。
3、第三阶段:综合复习,查漏补缺;模拟测试
,提高能力。时间安排:
6 月 6 日 ---6 月 15 日将四册课本的知识有机融合,
根据中考的具体要求, 选择若干针对性较强的题目进行
一系列综合训练,
目的是将第一阶段古今中外的历史知识进综合、
融会贯通, 提高学生的综
合应用能力。根据例次训练的情况,找出学生的薄弱环节,再进行讲解、训练,进一步巩固 知识、提高能力。 二、具体复习方法措施安排
1、系统复习,夯实基础
以 2019 《中考指导》为参考,依其规定内容为重点,提纲挈领地进行复习。具体做法, 依据内部资料(历史复习资料)为主,备课时结合考纲、历届中考试题,将重点补充到复习 资料上,讲、练、背相结合,以背为主,随机考察学生背诵掌握情况,及时查漏补缺。 2、抓住重点,加强训练
要复习的内容较多,
在复习时教师既要全面系统地进行复习,
同时又要有侧重点,
所谓
重点就是《历史考试说明》里的考查内容及要求, 复习时这部分内容要强化。同时还要大胆
取舍,去粗取精。我们认为八年级上册第一、二、三、四单元,下册第一、二、三单元,九 年级上册第四、六、七单元,下册第一、二、三、四、七单元是整个初中阶段历史复习的重 点内容。对于上述内容,教学时要强调,平时的训练要强化,内容都是滚动式的,带着学过 的内容一起考察,对学生常犯的错误进行有针对性的训练,提高学生学习历史知识的能力。 三、注重应试能力的提高
基础知识掌握了,能力提高了,还要提高考试、答题的能力。特别是应试的技巧,通过近几 年的教学, 我们认为学生应注意以下几个方面的问题:
( 1)审题,在平日练习和考试过程中
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一定要仔细审题, 题目问的是什么要弄明白, 然后根据题目要求回答, 千万不能草草看一眼
就解答。( 2)对课本内容一定要熟悉,我们对学生的要求是,做选择题尽量不看书,材料题 和问答题一定要看书。 ( 3 )注意合理地安排考试时间。
四、历史复习中注意事项
1、加强复习的力度和广度,使学生更加熟悉课本,保证基础的方面少丢分。第一轮,全面 复习,细化知识点,打好基础.即讲课时要注意课程标准的要求,要线索清楚,重点突出, 逻辑严密,时间空间概念明确,语言精炼,并辅以条理化的板书.通过看、读、写、记等方 式强化训练,一章一节的基础知识,做到人人过关。第二轮,比较对照,纵横串连,辨异求 同.经过系统复习,学生掌握的知识是更牢固了,但知识是零碎的、混乱的、孤立的,这一 段复习要求师生双边互动,
进一步使知识系统化,
重新组合教材, 进行知识归类, 触类旁通. 把已掌握的知识前后左右贯通起来,形成网络,把同一时期的政治、经济、文化、对外关系等 方面进行联系,总结寻求历史事件的异同点,强化学生的对知识的掌握。
2、增强练习的针对性,尽量寻找一些较好的材料,帮助学生巩固所学知识,多创设一些与 生活情境相关的试题, 提高学生的学习兴趣,
巩固知识点, 促使知识转化为能力,
以史为鉴,
评论古今,提高能力。
3、增加考试次数,把握好时间和解题速度,练练学生的应试能力。我们要指导学生紧扣课 程标准 ,扎实基础 ,以课本为本 ,全面系统地做到 "五看三抓 ",即看提示、看正文、看插图、看
资料、看大事年表
;抓线索、抓网络、抓重点。同时通过模拟训练,掌握各种类型题的特点
及解题方法 ,训练他们的应变能力和解决问题的能力。
4、要加强对学生学习过程的监控,努力引导学生在教师的指导下有条不紊地进行科学的复 习。复习中不能走向
“放羊式 ”、“灌输式 ” 两个极端,做到导与学两个方面紧密结合。要让学
生动手、动笔、动脑,不能简单的动口,要让学生能把基础知识正确反馈到试卷上,避免出 现会说不会写或者写错字、别字、白字的现象,造成不必要的失分。
5、要加强对学生解题能力的培养和解题方法的指导,特别是要培养学生审题能力、归纳概
括能力及语言表述能力。
6、加强学生心理辅导,使学生放下包袱,轻装上阵,轻松应考。 总之, 九年级历史复习的时间紧任务重,
可谓任重而道远,
作为教师要给予学生充分的考前
指导, 并做到自己心中有数,扎实研究九年级历史复习课的教法, 全面提高复习效率,
为中
考做好充分准备。力争在
2019 年中考中取得优异的成绩。
龙门中学九年级历史备课组:熊正明 附:复习进度安排表: 时间 内容安排
备注
3.4 — 3.9 复习先秦时期和秦汉时期历史 3.11 — 3.16 隋唐宋元时期 3.18 — 3.23 明清时期 3.25 — 3、 30 月考
4.1 — 4.6 八年级上册一二单元 八年级上4.8 — 4.13 册三四单元 八年级上册第五单4、 15 — 4 、 20 元及单元检测 八年级下册第一4、 22-5.4
二单元
八年级下册第三单元
5.6 — 5.11
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3.5 -5.18
3.12 -5.25 3.19 -6.1 3.26 -6.8 4.2 -6.15 4.3
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八年级下册四五六七单元:民族、国防、外交、 近代经济、社会
两周专题复习
各县模拟考试
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